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研究绘本教学对孤独症儿童注意力、主动性和语言发展的影响。选取脑病医院康复治疗三科教育课孩子40例为研究对象,并将这些研究对象分为对照组和干预组两组,对照组孩子给予卡片认知教学,干预组孩子在对照组的基础上给予绘本教学刺激,经3个月的观察变化。
绘本教学对孤独症儿童的早期干预
【摘 要】
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研究绘本教学对孤独症儿童注意力、主动性和语言发展的影响。选取脑病医院康复治疗三科教育课孩子40例为研究对象,并将这些研究对象分为对照组和干预组两组,对照组孩子给予卡
【机 构】
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康复治疗三科
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年31期
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