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“学起于思，思源于疑”。教师要鼓励学生质疑多问，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高创新能力。
在日语教学中培养学生的创新能力
【摘 要】
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“学起于思，思源于疑”。教师要鼓励学生质疑多问，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高创新能力。
【机 构】
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武夷山市第二中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年22期
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