【摘 要】
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本研究以两所普通师范院校2000级非英语专业学生为样本,以2002年4月14日举办的全国大学生英语竞赛成绩为依据,对他们在基础英语学习阶段的翻译水平进行了详细分析,结果表明:1
【基金项目】
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高等学校 2 0 0 4年度省级《大学英语》精品课程建设项目资助 ,项目批准号教秘高 [2 0 0 4]70号
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本研究以两所普通师范院校2000级非英语专业学生为样本,以2002年4月14日举办的全国大学生英语竞赛成绩为依据,对他们在基础英语学习阶段的翻译水平进行了详细分析,结果表明:1)学生的翻译能力普遍较差,其得分在综合语言能力五项基本技能中最低2)翻译能力与综合语言能力相关显著,且相关程度逐年加强;3)翻译能力与阅读理解能力相关显著;4)翻译能力与句法知识和词汇水平相关,但不显著;5)翻译能力与汉语水平呈零相关,与听力理解能力和写作能力相关甚微.
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