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在小学信息技术交流、评价环节,教师经常发现学生作品大同小异。究其原因,学生喜欢模仿教师展示的例子来进行创作。教师可从激发学生创新欲望、尊重学生创新思维、树立学生创新信心三个方面入手,积极培养学生创新思维,从而有效解决学生作品单一问题。
基于创新思维培养的信息技术课堂学生作品指导
【摘 要】
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在小学信息技术交流、评价环节,教师经常发现学生作品大同小异。究其原因,学生喜欢模仿教师展示的例子来进行创作。教师可从激发学生创新欲望、尊重学生创新思维、树立学生创
【机 构】
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福建省厦门市集美区内林小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年19期
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