【摘 要】
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影视、网络以图像化的形式占据了人们生活的大部分空间,人们对图像阅读的兴趣已经大大超过了对文本的阅读兴趣,图像式思维也逐步取代线性思维.将影视资源融入到高中语文教学
【机 构】
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江苏省上冈高级中学,江苏 建湖,224731
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影视、网络以图像化的形式占据了人们生活的大部分空间,人们对图像阅读的兴趣已经大大超过了对文本的阅读兴趣,图像式思维也逐步取代线性思维.将影视资源融入到高中语文教学中,让影视的刺激、文字的熏陶相融合,为学生留下美好的印象,从而达到润物无声的境界.影视资源题材丰富,能使教学内容变得更加丰富,能使学生的学习方式得到转变.教师灵活地运用影视素材能引发学生的学习动力,提高他们的口语交际能力,也能提升学生的学习效率.教师借助于各种传媒,引领学生关注文化热点,多角度地观察生活,促进学生知识的积累,丰富学生的精神世界,从而能深入地解读文本,认识各种文化现象,提高他们的写作与表达能力.
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