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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）02-000-01
摘 要 笔者利用课余时间走访了济源部分农村中学，又通过阅读大量的文献资料了解到济源农村中学阳光体育现状中存在的问题，最后根据济源农村阳光体育开展中存在的一些实际问题提出相关对策。
关键词 济源市 农村中学 阳光体育 现状对策
一、前言
在中原经济区建设背景下，济源市发挥自身优势，努力做城镇化、工业化、农业现代化“三化”协调发展先行区，这对济源即是机遇又是挑战。三化协调发展离不开教育，特别是农村教育发展状况直接影响着农业现代化发展。基础教育的重点应放在农村，体育教育又是基础教育的基础。笔者利用空闲休息时间走访了济源市二中、大峪第一初级中学、王屋初级中学和梨林第一初级中学等7所农村中学，找出农村中学阳光体育开展现状中存在的问题，最后根据济源农村阳光体育开展中存在的一些实际问题提出相关对策。
二、研究方法
（一）文献资料法。根据课题研究的需要，在中国期刊网上收集大量有关农村体育教学的有关文章，这些为本文的研究提供了理论依据。
（二）调查法。调查访问了济源市二中、大峪第一初级中学等7所农村中学。
（三）逻辑分析法。运用归纳、演绎等逻辑方法，对所收集到的相关成果及所调查的数据进行了深入、细致的分析、比较、归纳和整理。
三、研究结果与分析
（一）农村中学阳光体育开展的现状
1.济源农村中学阳光体育开展的基本情况。2012年3月、4月对济源地区农村中学阳光体育开展现状进行问卷和访谈调查发现，阳光体育开展前和开展后，学校的活动形式基本都是一样，以广播操为主，辅以其他如跳绳或跑步等形式。体育活动的时间还是相对较少。根据调查统计，济源地区农村中学体育课开课每周2课时，体育课开课设置率为100%。但是，在应试教育的压力下，其他老师占用体育课现象较为突出，体育课不受重视。由此可以看出，在济源地区的农村中学中，体育课的实际开课时数不足，直接导致学生体育锻炼时间的减少。
2.师生对阳光体育的理解情况。在所有的调查样本中，对阳光体育运动的认识只有30%的学生很了解，50%的学生表示听说过，还有高达20%的学生表示从未听说过。学生对阳光体育的认识不够必然会给此项活动的开展带来一定的阻碍。在访谈的学生中有32.3%的学生经常参加体育锻炼活动，60.7%的学生除了体育课之外很少参与体育运动，7%的学生表示不愿意参与体育活动。问卷调查统计分析，有35%的学生很喜欢体育活动，62%的学生表示喜欢体育活动，仅3%的学生不喜欢体育活动。
3.师资力量薄弱且教师专业素质偏低。教师是阳光体育开展的组织者和实施者。调查中发现农村中学中非体育专职教师的比例竟高达35%，平均每个学校不到两名体育教师，尤其是在乡级中学中很多学校没有专职的体育教师，用其他学科的老师代上体育课，还有的学校整个学校就只有一个体育教师。有很多的体育教师一周要上20—25节体育课，这就给体育教师的工作带来了很大的压力，一方面他们要组织学生进行上课，另一方面，由于场地器材的限制，体育教学既不按规定教材，呈现“一个口哨两个球，学生、教师都自由”现象相当普遍。另外，在农村中学的一个弊端就是体育教师的相关信息不灵，相对封闭，不能及时获取新知识，这让学生们对老师的信任度会大大降低。
4.体育场地器材严重缺乏。体育场地器材是开展体育教学工作的物质基础。对济源农村中学7所学校的体育基础设施状况统计的结果显示大部分学校没有正规的田径场地，很多学校就是用一片空地做操场，所以在调查的基础设施中只有篮球场和乒乓球台可以是学生有机会活动。其他的设施几乎不能使用或使学生活动。学生活动的空间很有限。
（二）济源市农村中学阳光体育开展存在问题的对策
1.加强对学校阳光体育工作的监督。体育工作列入学校全面的评估条件，克服单纯以升学率评价学校好坏的不良倾向，加强农村学校体育工作规章制度建设，是农村学校体育逐步实现规范化、科学化、不断发现和培养乡、村体育工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境。群众对领导重视体育的态度及落实的措施进行评价和充分发挥新闻媒介的舆论监督作用，促进农村学校阳光体育工作早日走上新课程改革之路。学校领导要转变观念，提高对体育功能的认识，树立“健康第一”的指导思想，从根本上改变“重智轻体”的错误思想，积极进行体育教学改革，推进学校体育快速发展。
2.加强师资力量建设，提高教师业务水平。由于基础教育投资地区差异比较大，农村教师待遇地区差别也很突出。针对这种情况提出以下几点建议：首先政府应加大对农村基础教育的投资，采取相应的措施减少发达地区与不发达地区、城镇与农村地区的教师待遇差别。其次关心广大农村体育教师生活，稳定教师队伍，正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。
3.加强体育场地、器材设备的建设，适当加大体育经费的投入。农村体育场地器材设施较差，有多方面的原因。一方面是因为学校领导不重视体育，另一方面是因为我国是农业大国，农村经济落后，缺少教育资金投入。扭转这种现状，改善农村中学体育教学条件，应采取多渠道的措施筹集资金。应最大限度地增加体育教育资金投入，购买体育器材和兴建体育场地。在这里可以采取依靠上级拨款和学校自筹资金相结合的形式，以满足体育教学的需要。
四、结论
济源农村中学开展阳光体育以来存在的问题，主要表现在“阳光体育的制度监督落实不到位。各学校对阳光体育活动开展的重视程度不够，宣传力度不强”、“学校领导和教师重视不够”、“师资力量薄弱且专业素质偏低”、“体育场地设施严重不足”等方面。
摘 要 笔者利用课余时间走访了济源部分农村中学，又通过阅读大量的文献资料了解到济源农村中学阳光体育现状中存在的问题，最后根据济源农村阳光体育开展中存在的一些实际问题提出相关对策。
关键词 济源市 农村中学 阳光体育 现状对策
一、前言
在中原经济区建设背景下，济源市发挥自身优势，努力做城镇化、工业化、农业现代化“三化”协调发展先行区，这对济源即是机遇又是挑战。三化协调发展离不开教育，特别是农村教育发展状况直接影响着农业现代化发展。基础教育的重点应放在农村，体育教育又是基础教育的基础。笔者利用空闲休息时间走访了济源市二中、大峪第一初级中学、王屋初级中学和梨林第一初级中学等7所农村中学，找出农村中学阳光体育开展现状中存在的问题，最后根据济源农村阳光体育开展中存在的一些实际问题提出相关对策。
二、研究方法
（一）文献资料法。根据课题研究的需要，在中国期刊网上收集大量有关农村体育教学的有关文章，这些为本文的研究提供了理论依据。
（二）调查法。调查访问了济源市二中、大峪第一初级中学等7所农村中学。
（三）逻辑分析法。运用归纳、演绎等逻辑方法，对所收集到的相关成果及所调查的数据进行了深入、细致的分析、比较、归纳和整理。
三、研究结果与分析
（一）农村中学阳光体育开展的现状
1.济源农村中学阳光体育开展的基本情况。2012年3月、4月对济源地区农村中学阳光体育开展现状进行问卷和访谈调查发现，阳光体育开展前和开展后，学校的活动形式基本都是一样，以广播操为主，辅以其他如跳绳或跑步等形式。体育活动的时间还是相对较少。根据调查统计，济源地区农村中学体育课开课每周2课时，体育课开课设置率为100%。但是，在应试教育的压力下，其他老师占用体育课现象较为突出，体育课不受重视。由此可以看出，在济源地区的农村中学中，体育课的实际开课时数不足，直接导致学生体育锻炼时间的减少。
2.师生对阳光体育的理解情况。在所有的调查样本中，对阳光体育运动的认识只有30%的学生很了解，50%的学生表示听说过，还有高达20%的学生表示从未听说过。学生对阳光体育的认识不够必然会给此项活动的开展带来一定的阻碍。在访谈的学生中有32.3%的学生经常参加体育锻炼活动，60.7%的学生除了体育课之外很少参与体育运动，7%的学生表示不愿意参与体育活动。问卷调查统计分析，有35%的学生很喜欢体育活动，62%的学生表示喜欢体育活动，仅3%的学生不喜欢体育活动。
3.师资力量薄弱且教师专业素质偏低。教师是阳光体育开展的组织者和实施者。调查中发现农村中学中非体育专职教师的比例竟高达35%，平均每个学校不到两名体育教师，尤其是在乡级中学中很多学校没有专职的体育教师，用其他学科的老师代上体育课，还有的学校整个学校就只有一个体育教师。有很多的体育教师一周要上20—25节体育课，这就给体育教师的工作带来了很大的压力，一方面他们要组织学生进行上课，另一方面，由于场地器材的限制，体育教学既不按规定教材，呈现“一个口哨两个球，学生、教师都自由”现象相当普遍。另外，在农村中学的一个弊端就是体育教师的相关信息不灵，相对封闭，不能及时获取新知识，这让学生们对老师的信任度会大大降低。
4.体育场地器材严重缺乏。体育场地器材是开展体育教学工作的物质基础。对济源农村中学7所学校的体育基础设施状况统计的结果显示大部分学校没有正规的田径场地，很多学校就是用一片空地做操场，所以在调查的基础设施中只有篮球场和乒乓球台可以是学生有机会活动。其他的设施几乎不能使用或使学生活动。学生活动的空间很有限。
（二）济源市农村中学阳光体育开展存在问题的对策
1.加强对学校阳光体育工作的监督。体育工作列入学校全面的评估条件，克服单纯以升学率评价学校好坏的不良倾向，加强农村学校体育工作规章制度建设，是农村学校体育逐步实现规范化、科学化、不断发现和培养乡、村体育工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境。群众对领导重视体育的态度及落实的措施进行评价和充分发挥新闻媒介的舆论监督作用，促进农村学校阳光体育工作早日走上新课程改革之路。学校领导要转变观念，提高对体育功能的认识，树立“健康第一”的指导思想，从根本上改变“重智轻体”的错误思想，积极进行体育教学改革，推进学校体育快速发展。
2.加强师资力量建设，提高教师业务水平。由于基础教育投资地区差异比较大，农村教师待遇地区差别也很突出。针对这种情况提出以下几点建议：首先政府应加大对农村基础教育的投资，采取相应的措施减少发达地区与不发达地区、城镇与农村地区的教师待遇差别。其次关心广大农村体育教师生活，稳定教师队伍，正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。
3.加强体育场地、器材设备的建设，适当加大体育经费的投入。农村体育场地器材设施较差，有多方面的原因。一方面是因为学校领导不重视体育，另一方面是因为我国是农业大国，农村经济落后，缺少教育资金投入。扭转这种现状，改善农村中学体育教学条件，应采取多渠道的措施筹集资金。应最大限度地增加体育教育资金投入，购买体育器材和兴建体育场地。在这里可以采取依靠上级拨款和学校自筹资金相结合的形式，以满足体育教学的需要。
四、结论
济源农村中学开展阳光体育以来存在的问题，主要表现在“阳光体育的制度监督落实不到位。各学校对阳光体育活动开展的重视程度不够，宣传力度不强”、“学校领导和教师重视不够”、“师资力量薄弱且专业素质偏低”、“体育场地设施严重不足”等方面。