【摘 要】
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<正>育才中学具有深厚的教改传统,历史上的"育才教改"曾享誉全国。如今的育才中学,以"学程"设计作为课程教学改革的主体,是对"育才教改"最好的传承和发展。育才中学的学程改
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<正>育才中学具有深厚的教改传统,历史上的"育才教改"曾享誉全国。如今的育才中学,以"学程"设计作为课程教学改革的主体,是对"育才教改"最好的传承和发展。育才中学的学程改革不仅实现了高中课改的新突破,更为学生走向未来提供了一条可持续发展的绿色通道。不同的学生具有不同的兴趣、特长,未来发展方向自然也不同。"校校统一、生生统一"的课程表已很难适应当今强调学生个性发展的需要。育才中学的"学程"设计,为学生提供了学习内容、学习时间、学习时段、学习层次等多方面的选择,让每一个学生有一张自己的课程表,这充分体现了为每一个学生的发展创造条件,让每一个学生学得更有意义。育才中学老校长段力佩先生一贯主
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