【摘 要】
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通过＂学生能力引导表＂的构建,创建＂因材施教＂的交流平台,使学生对自身的知识、智力、能力、思想、心理素质、就业发展方向等有一个正确的认知;使教师充分了解每一位学生的学习起
【机 构】
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昆明冶金高等专科学校建工学院,昆明冶金高等专科学校矿业学院,昆明冶金高等专科学校学生处
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通过＂学生能力引导表＂的构建,创建＂因材施教＂的交流平台,使学生对自身的知识、智力、能力、思想、心理素质、就业发展方向等有一个正确的认知;使教师充分了解每一位学生的学习起点、发展方向、能力水平,结合课程内容,依据本专业对人才的需要因材施教,充分发挥每位学生的个体＂优势＂,让教学方法尽可能与每位同学独立学习的水平相适应,充分实现在学习的过程中提高人才能力和最大限度地促进个人潜能的发展。
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