生物新教材具有实验内容多、形式多、要求多的特点。为使每个实验教学达到课程标准的要求，必须科学开展实验教学。明确实验目的，激发学生学习动机；精心准备实验，完善实验程序；掌握步骤，规范操作，认真观察实验现象；合理安排和组织实验，培养学生理论联系实际的能力。　　新的生物课程标准中，注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多，实验形式多，实验要求多的特点。这样，学生动手参加实验的次数和机会多了。当然，如果教师不注意对学生进行实验规则和技能的教育，不精心设计好实验的内容、步骤和项目，学生不明白实验目的、要求和注意事项，则不仅效果不好，甚至会出现实验秩序乱，自然无法达到应有的实验目的。在生物实验教学中，为使每个实验达到课程标准的要求，必须科学开展实验教学。近年来，笔者在对此进行了一些探索。