【摘 要】
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由于对社会筛选制度、价值取向多样化的把握不正确及监管的失利等因素的影响，教学评价在具体实施过程中存在评价方法单一量化、评价主体单一、评价指标体系不科学、及评价价值
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院 广西桂林 541006
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由于对社会筛选制度、价值取向多样化的把握不正确及监管的失利等因素的影响，教学评价在具体实施过程中存在评价方法单一量化、评价主体单一、评价指标体系不科学、及评价价值偏离等问题，未能发挥出其应有的价值和作用。实施发展性评价、落实主体多元化、建立科学的评价指标体系和深化对教学评价的认识是完善我国当前教学评价所应尽快采取的举措。
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