【摘 要】
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目的 比较混合式教学和线上教学在西医院校中医辨证实习课中的教学效果。方法 选取临床医学专业学生分为2组，研究组采用混合式教学模式，通过线上-线下相结合的教学，对照组采用线上教学模式。教学效果通过考试成绩和问卷调查评估。结果 研究组学生“案例辨证分析”和总成绩明显高于对照组，2组差异有统计学意义（P ＆lt;0.05）。与对照组相比，研究组的教学模式可以提高学生中医辨证临床技能，增加学习中医辨证的兴
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会研究立项课题【No.N2016B-ZY010】；
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目的 比较混合式教学和线上教学在西医院校中医辨证实习课中的教学效果。方法 选取临床医学专业学生分为2组，研究组采用混合式教学模式，通过线上-线下相结合的教学，对照组采用线上教学模式。教学效果通过考试成绩和问卷调查评估。结果 研究组学生“案例辨证分析”和总成绩明显高于对照组，2组差异有统计学意义（P ＆lt;0.05）。与对照组相比，研究组的教学模式可以提高学生中医辨证临床技能，增加学习中医辨证的兴趣，将理论和实践更好的结合，对教学方式满意度更高。结论 混合式教学有助于提高西院校中医辨证实习课的授课质量，提高学生学习中医辨证诊治的水平及病案分析能力。
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