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目的研究以老师授课为基础传统讲教法(LBL)与以问题为基础教学方法(PBL)联合教学法在手术室N0级护士培训中的应用与分析。方法选取2015年3月~2016年4月我院手术室N0级护士18人作为研究对象,随机数字表法分为观察组和对照组,各9人。对照组采用传统LBL教学法培训;观察组实施LBL+PBL教学法培训。比较两组综合考核成绩及N0级护士对此次培训效果的评价。结果观察组综合成绩(92.8±2.2)分明显高于对照组(86.3±2.1)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各项评估效果明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 LBL与PBL联合教法在手术室N0级护士培训中可提高其独立思考、解决问题的能力,提高N0级护士综合学习效果。