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有些特殊儿童认知缓慢,存在表达困难、理解混淆、缺乏自律等学习与生活障碍,因此,他们在品德修养、情感表达、行为规范等方面的养成与塑造要慢于正常学生。可见,强化特殊儿童的品德教育势在必行。
特校语文教学中的德育策略
【摘 要】
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有些特殊儿童认知缓慢,存在表达困难、理解混淆、缺乏自律等学习与生活障碍,因此,他们在品德修养、情感表达、行为规范等方面的养成与塑造要慢于正常学生。可见,强化特殊儿童
【机 构】
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江苏省海门市特殊教育学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年01期
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