近年来，大学生因心理疾病、精神障碍等原因伤害自己和他人的案例时有发生，给学生本人、他人以及相关家庭带来极大的伤害。据调查，大学生心理不健康的人数有逐年上升的趋势，且出现的问题越来越复杂，大学生心理弱势群体已经形成。这种现象应引起高校和社会的广泛关注与深刻反思。
　　由于教育观念落后，许多大学把心理健康教育和政治工作混为一谈，心理健康教师师资无论从数量还是质量都无法满足教学实际的需求，高校的大学生心理健康教育远不能适应形势的要求。因此，大力推进和加强大学生心理健康教育工作，成为当前高等学校的一项紧迫任务。为此，建议：
　　1.强化对大学生心理健康教育重要性的认识。高校首先要认识到大学生心理健康工作的重要性和必要性，将其列入学校主体工作的议事日程，为有关部门开展工作提供保障。制定规范的实施计划，建立切实有效的心理健康教育绩效评估系统。构建学生心理档案，完善危机预防体系。
　　2.加強校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。校园文化具有重要的育人功能，大学生的健康成长离不开良好的校园文化氛围。校园文化和环境属于学校潜在课程范畴，它的作用有时比正式课程对学生的影响还大，良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质。
　　3.切实加强心理咨询和辅导工作，重视学生社团建设。要加强教师的心理健康教育，增强广大教师的心理健康教育意识。学校应当重视心理咨询和辅导在学生心理健康教育中的作用，不断加大投入力度，在搞好硬件建设的同时，努力抓好制度化、规范化建设，使心理咨询和辅导的工作水平不断提高。
　　4.利用网络这个新途径开展心理健康教育。要充分利用校园网不断拓展大学生心理健康教育的渠道和空间，建设集思想性、知识性、趣味性、服务性、创新性于一体的主题教育网站或网页，将指导性与服务性有机结合起来。
　　（刘玉岭全国政协委员，河北工业大学微电子技术与材料研究所所长）