【摘 要】
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职业教育领域中行为导向教育法强调“实践-认识-再实践-再认识”的过程,能够在一定程度上纠正当前幼儿园安全教育暴露出的未充分考虑幼儿主体、对于“安全”理解片面、教育内
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职业教育领域中行为导向教育法强调“实践-认识-再实践-再认识”的过程,能够在一定程度上纠正当前幼儿园安全教育暴露出的未充分考虑幼儿主体、对于“安全”理解片面、教育内容单调陈旧、教育形式单一等偏差。研究基于行为导向教育法,认为幼儿园安全教育活动应更多基于幼儿视角,营造真实情境,进一步丰富活动形式,教师在过程中需要不断调整和转化自身角色,重视随机教育的重要价值,采取多元化的评价方式。
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