【摘 要】
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[摘 要]作為核心素养的主要内容，提升学生的思维能力是初中物理教学的关键环节。一题多解，即采用不同的方法解决同一物理问题，有利于培养学生的思维能力。文章以中考“王冠题”为例，进行对比分析，并优化不同解题方法，让学生感受科学思维的力量。[关键词]初中物理；一题多解；解题方法[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）29-0054-01
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[摘 要]作為核心素养的主要内容，提升学生的思维能力是初中物理教学的关键环节。一题多解，即采用不同的方法解决同一物理问题，有利于培养学生的思维能力。文章以中考“王冠题”为例，进行对比分析，并优化不同解题方法，让学生感受科学思维的力量。
[关键词]初中物理；一题多解；解题方法
[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）29-0054-01
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[摘 要]在多知识点的课堂教学中，由于教师忽视知识点间的有效关联，使学生只是消极被动地得到一个个孤立、单列的知识，从而影响了学生的学习效果和知识网络的建构。结合实际课例进行研究，探索多知识点课堂教学设计的一般模式，使学生在发现问题中求知，从解答问题中发现知识关联，提高课堂教学效果。[关键词]知识关联；课例研究；学习欲望[中图分类号] G633.98 [文献标识码] A [文章编号] 1674-60
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