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思辨力是培养思想品德学科素养的关键能力之一,培养批判性思维的价值就是提升学生的思辨力,而形成批判性思维最有效的方式就是让学生＂学会提问＂。本文从初中思品课教学出发,结合具体课例,提出三种课堂提问策略：一是＂破题教学＂策略;二是＂假设、质疑、论证＂策略;三是＂追问清单＂策略,促进学生问题意识的形成。