摘要：中学班主任是连接任课教师、学生和学生家长的重要纽带，他们对班级的管理会影响其整体发展状况，包括学习氛围、学习成绩等。因此班主任科学、完善的管理方法对于提高班级整体水平具有重要的意义。本文从关心学生的思想道德发展，提高班干部的自主管理能力，学会倾听、建立良好师生关系，做好教学统筹工作等方面阐述了中学班主任的班级管理策略。
　　关键词：中学；班主任；班级管理策略
　　中学班主任是整个班级的领导者，是连接任课教师、学生和学生家长的重要纽带。班主任主要负责班级的管理，而这种管理直接关系到整个班级的学习和发展状况，有效的管理方法能够促进学生和班级的发展，而不恰当的管理方式可能会激起学生的叛逆心理，不利于整个班级的发展。
　　一、关心学生的思想道德发展
　　科学技术的快速发展为新观念、新思想的传播提供了广泛的途径，同时对大众的文化交流也产生了重要的影响。班主任在管理学生的时候，需要结合新时代的发展思路，与时俱进，采用新举措、新方法。
　　中学生的分析能力较弱，单凭激情及好奇心不能准确看出事物的本质，这就需要中学班主任对其思想品德情况有一定的关注和引导，培养他们独立思考、理性判断的能力，帮助中学生不断完善自我，使他们树立正确的人生观和价值观。同时，班主任需要深入了解班级学生的心理需求，了解学生的家庭背景、性格特点等，这样才能对学生进行具有针对性的教育，促进他们的全面发展。
　　二、提高班干部的自主管理能力
　　中学生正处于懵懂的成长阶段，不论是生理还是心理都不够成熟，内心脆弱且自我约束能力差，缺乏对社会的充分认识。班主任平时工作比较忙，需要班干部主动地分担老师的重担，这也是选拔班干部的初衷。班干部作为学生中的特殊个体，能帮助班主任有效地管理班级。而且，有时候学生之间产生矛盾，由班委出面解决往往能够取得较理想的效果。而班干部在管理班级的同时，既能体会到班主任工作的辛苦，又能提高自己的综合素质。
　　另外，选拔班干部的时候一定要慎重，要选德才兼备的学生，根据学生的特长安排恰当的职务。班主任要引导班干部做到以身作则，彼此之间要互相帮助、协同合作，发挥模范带头作用。
　　三、学会倾听，建立良好的师生关系
　　班主任只有加强与学生之间的沟通，才能和学生打成一片，建立良好的班级氛围和师生关系。同时，班主任应学会尊重学生，倾听学生的意见，了解他们的心理，在满足学生基本需求的基础上对班级进行更有效的管理。倾听有助于良好人际关系的形成，要想了解学生的感受，必须学会倾听学生的心声，从中判断学生的思想动态，再分析自己的管理模式是否存在问题，并进行一定的改进。
　　四、做好教学统筹工作
　　学生接受教育不只是学习各个科目的理论知识，还应学会做人做事的道理。因此，班主任在保证学生掌握基础知识的同时，还应该多教给他们正确的为人处世的道理，促进学生的全面健康发展。
　　班主任在班级工作中的协调作用尤为重要。通常来说，班级管理工作的开展需要班主任提前做好科目调查工作，合理安排，这样才能为教学工作的顺利进行奠定基础。此外，深入研究和调查不同科目教师的教学能力与协调能力，做好科目衔接与整合，能够有效规避各科教师之间的矛盾，保证正常的教学秩序。
　　五、结语
　　综上所述，现在的中學生有自己独立的思想和个性追求，但是他们年纪尚小，很容易受到外界因素的影响，难以分辨是非对错，很可能被引至错误的发展方向。因此，中学班主任对班级的管理是非常重要的，班主任要与学生多沟通，做好各个科目的统筹，让学生在学到学科知识的基础上，也能得到思想道德教育，这样才能促进班级和学生更快、更好的发展。
　　参考文献：
　　[1]张李娜.初中班主任领导力提升策略研究[D].合肥：合肥师范学院，2016.
　　[2]王宇.关于中学班主任加强班级管理策略的探究[J].才智，2015（17）：99.