论文部分内容阅读
摘要：体育教研组长在小学体育教学工作当中发挥着非常重要的作用，是推动新课程改革的重要力量。因此，充分提升小学体育教研组长的教研能力，从角色定位促进其功能的发挥，进而形成教研核心，最终对体育教学的发展产生积极的作用。
关键词：体育教研组长；小学体育教学；作用
文章编号：1674-120X（2016）02-0110-01收稿日期：2015-06-03
在新课程改革的过程中，小学体育教学面对着诸多挑战，很多家长和学生都意识到小学体育课程能够对学生自身的体育运动习惯，坚持不懈等品格的养成产生重大影响。因而，只有对小学体育教研组长在体育教学当中的作用进行全面的分析，才能够让小学体育教研组长成为青年教师当中的引导者、体育教学活动的引领者，带领小学生逐渐树立高尚的品格。
一、小学体育教研组长在体育教学中作用概述 小学体育教研组长在日常的教学当中，不断地适应教学上出现的新状况、新问题，调整自身的教学角色定位，才能够在体育教学当中发挥其自身的作用。在示范性的小学当中，专职体育教师资源配备比较充足，但这并不意味着解决了人员短缺的问题。因为在充足的体育师资当中，也需要有一个真正具备综合管理能力和教学能力的体育教研组长，才能够促进小学体育教学的发展。
二、角色视野下小学体育教研组长的落实与引导作用（1）小学体育教研组长是《体育与健康课程标准》的落实者。实际上小学体育教研组的工作重点是对课程标准当中要求的内容进行教学任务分解，并且在不同的教学阶段，为小学生提供不同的体育教学方案，让小学生能够循序渐进地进行体育锻炼和学习。体育教研组长要带动全组的教师，对《体育与健康课程标准》进行全方位的解读，进而制订出科学的体育教学工作计划，让体育教研组当中的其他教师完善各种教学参考的记录，进而在分析日常教学过程当中，得到更多的创意和灵感。这一点也正是小学体育教研组长在日常教研方面的重要作用。
（2）小学体育教研组长具备引导青年体育教师的重要作用。小学体育教研组的日常工作都是围绕小学生这一学习的主体展开的，但是作为一个教研组的组长，不仅要关注学生在体育教学当中的进步以及成长，更需要关注体育教研组内的青年教师的进步以及成长。在体育教研工作当中，青年体育教师的培养实际上是非常重要的，特别是对其教学思想上以及教学能力上的培养。体育教研组的组长相对具备比较充足的教学经验，在日常的教学过程当中，因为经历了比较多的状况，所以也相对比较熟悉小学体育课程开展可能遇到的难点等。体育教研组长应该鼓励青年教师充分发挥自身的主动性以及创造性，大胆地运用青年体育教师所提出来的科学观点，在培养和教学的过程当中，促进青年体育教师树立教书育人的目标，为小学体育课程的改革以及优化献计献策。
三、深化小学体育教研组长作用的途径思考 小学生树立良好的体育观念，认同体育锻炼和身体健康等的重要性，才能够不断地锻炼自身的体魄，为其更好地投入社会主义建设当中奠定良好的身体素质。因此，要深化小学体育教研组长的作用，从多个方面着手提升小学体育教研组长在体育教学中的影响力。
（1）小学体育教研组长教研能力的提升对小学体育教学的促进作用。小学的体育教学不能够仅仅停留在应付式教学的模式上，而是应该进行全面的改革，而这种教学改革应该是以小学体育教研组长的教研能力提升作为重要的基础。小学体育教研组长要真正成为一个成熟的教研组长，就需要明确自身的教学理念，在日常的教学过程当中不断地学习，从而提升自身的教学研究技能。
（2）小学体育教研组长的团结以及带头作用，组长和骨干教师的配合。小学体育教研组的发展，依靠的不仅仅是小学体育教研组长的个人教学研究能力，更需要小学体育教研组长和组内的骨干教师形成教研组的研究核心，共同为小学当中的体育课程发展发挥带头的作用。
总之，小学体育教研组的运作并不是小学体育教研组长个人的单打独斗，而是一个团队协作的问题。所以，小学体育教研组长要发挥好个人在体育教学中的作用，一方面要提升自身的综合教研能力，另一方面需要和骨干的体育教师互相配合，形成教研核心，共同推动小学体育课程的优化与发展。
参考文献：
〖1〗李然小学体育课堂情景教学有效性探究〖J〗新课程（小学），2013，（12）.
〖2〗黄志远浅谈小学体育管理方面的现状和对策〖J〗新课程（小学），2013，（10）.
关键词：体育教研组长；小学体育教学；作用
文章编号：1674-120X（2016）02-0110-01收稿日期：2015-06-03
在新课程改革的过程中，小学体育教学面对着诸多挑战，很多家长和学生都意识到小学体育课程能够对学生自身的体育运动习惯，坚持不懈等品格的养成产生重大影响。因而，只有对小学体育教研组长在体育教学当中的作用进行全面的分析，才能够让小学体育教研组长成为青年教师当中的引导者、体育教学活动的引领者，带领小学生逐渐树立高尚的品格。
一、小学体育教研组长在体育教学中作用概述 小学体育教研组长在日常的教学当中，不断地适应教学上出现的新状况、新问题，调整自身的教学角色定位，才能够在体育教学当中发挥其自身的作用。在示范性的小学当中，专职体育教师资源配备比较充足，但这并不意味着解决了人员短缺的问题。因为在充足的体育师资当中，也需要有一个真正具备综合管理能力和教学能力的体育教研组长，才能够促进小学体育教学的发展。
二、角色视野下小学体育教研组长的落实与引导作用（1）小学体育教研组长是《体育与健康课程标准》的落实者。实际上小学体育教研组的工作重点是对课程标准当中要求的内容进行教学任务分解，并且在不同的教学阶段，为小学生提供不同的体育教学方案，让小学生能够循序渐进地进行体育锻炼和学习。体育教研组长要带动全组的教师，对《体育与健康课程标准》进行全方位的解读，进而制订出科学的体育教学工作计划，让体育教研组当中的其他教师完善各种教学参考的记录，进而在分析日常教学过程当中，得到更多的创意和灵感。这一点也正是小学体育教研组长在日常教研方面的重要作用。
（2）小学体育教研组长具备引导青年体育教师的重要作用。小学体育教研组的日常工作都是围绕小学生这一学习的主体展开的，但是作为一个教研组的组长，不仅要关注学生在体育教学当中的进步以及成长，更需要关注体育教研组内的青年教师的进步以及成长。在体育教研工作当中，青年体育教师的培养实际上是非常重要的，特别是对其教学思想上以及教学能力上的培养。体育教研组的组长相对具备比较充足的教学经验，在日常的教学过程当中，因为经历了比较多的状况，所以也相对比较熟悉小学体育课程开展可能遇到的难点等。体育教研组长应该鼓励青年教师充分发挥自身的主动性以及创造性，大胆地运用青年体育教师所提出来的科学观点，在培养和教学的过程当中，促进青年体育教师树立教书育人的目标，为小学体育课程的改革以及优化献计献策。
三、深化小学体育教研组长作用的途径思考 小学生树立良好的体育观念，认同体育锻炼和身体健康等的重要性，才能够不断地锻炼自身的体魄，为其更好地投入社会主义建设当中奠定良好的身体素质。因此，要深化小学体育教研组长的作用，从多个方面着手提升小学体育教研组长在体育教学中的影响力。
（1）小学体育教研组长教研能力的提升对小学体育教学的促进作用。小学的体育教学不能够仅仅停留在应付式教学的模式上，而是应该进行全面的改革，而这种教学改革应该是以小学体育教研组长的教研能力提升作为重要的基础。小学体育教研组长要真正成为一个成熟的教研组长，就需要明确自身的教学理念，在日常的教学过程当中不断地学习，从而提升自身的教学研究技能。
（2）小学体育教研组长的团结以及带头作用，组长和骨干教师的配合。小学体育教研组的发展，依靠的不仅仅是小学体育教研组长的个人教学研究能力，更需要小学体育教研组长和组内的骨干教师形成教研组的研究核心，共同为小学当中的体育课程发展发挥带头的作用。
总之，小学体育教研组的运作并不是小学体育教研组长个人的单打独斗，而是一个团队协作的问题。所以，小学体育教研组长要发挥好个人在体育教学中的作用，一方面要提升自身的综合教研能力，另一方面需要和骨干的体育教师互相配合，形成教研核心，共同推动小学体育课程的优化与发展。
参考文献：
〖1〗李然小学体育课堂情景教学有效性探究〖J〗新课程（小学），2013，（12）.
〖2〗黄志远浅谈小学体育管理方面的现状和对策〖J〗新课程（小学），2013，（10）.