【摘 要】
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目的探讨模拟腹腔镜不同CO 2气腹压力对结直肠癌细胞HT-29增殖和侵袭能力的影响。方法建立动物气腹模型和体外气腹模型,术前2 h选用5×105个结直肠癌细胞HT-29注入裸鼠腹
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目的探讨模拟腹腔镜不同CO 2气腹压力对结直肠癌细胞HT-29增殖和侵袭能力的影响。方法建立动物气腹模型和体外气腹模型,术前2 h选用5×105个结直肠癌细胞HT-29注入裸鼠腹腔内,根据气腹压力分别将60只裸鼠随机分为0 mmHg组、5 mmHg组、10 mmHg组和15 mmHg组,每组15只,均维持CO 2气腹1 h。同时把结直肠癌细胞HT-29放置在不同气腹压力的腹腔镜手术环境下持续3 h。置于细胞培养箱培养48 h后,检测E-钙黏蛋白(E-cadherin)的表达。30 d后用颈椎脱臼
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摘 要：如何在语文课中进行美感教学呢？①引导学生分析人物形象，使学生深入人物内心，和作品中的人物一同去爱，一同去恨，产生共鸣。②引导学生领会作品的布局谋篇，感受作品的建筑形式美。③引导学生根据作品的语言，充分想象作品的意境，使学生在美的欣赏中得到熏陶。 关键词：美能生乐；人情美；人性美；陶冶情操 文章不是无情物。就全国统编中学语文教材而言，选入的文质兼美的文章，尤其是文学作品，堪称中外文学史上
摘 要：兴趣在课堂中已经起着非常重要的作用。在数学教学中，有目的、有计划、有步骤地培养学生的兴趣；这样有助于学生发现事物的新要素，并进行探索创造；加强直观教学能直接说明问题，帮助理解问题，给学生留下深刻的印象，使学生从学习中得到无穷的乐趣；实践对于知识的理解、掌握和熟练运用起着“催化”和“检验”的作用；观察能力是认识事物，增长知识的重要能力，是智力因素构成的重要部分；生活中有数学，数学来源于生活，
摘 要：随着基础教育改革的不断深入，追求课堂教学的高质量、高效益是每一位教师无止境的探索。一堂好的数学课在于能否提出恰当的问题，因为“问题是数学的心脏”。一切学习都是在一定的环境条件下进行的，如果教师能创设恰当的问题情境，就有可能激起学生的兴趣，唤起对知识的渴求，使他们能积极的投入到学习中去。怎样恰当创设问题情境呢？本文就此进行阐述。 关键词：创设；小学数学；问题情境 随着基础教育改革的不断深
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