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随着新一轮基础教育课程的深入，课堂的教学形式发生了变化，原有单一的、被动的学习方式已被打破，新教材的使用，特别是一个全新的数学理念“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的提出，这一切都向我们数学老师提出了非常严峻的挑战。作为课程改革的先行者，我踏浪而行，根据自己对新课改的理解、认识，结合自己的教学实践，对新课改作了几点探索与思考。