【摘 要】
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美国研究生案例教学主要以建构主义理论为基础,提出了案例教学的三种方式:支架式教学、抛锚式教学、随机进入式教学;以课前准备、课堂讨论、课后总结、考核与评估为教学环节,
【基金项目】
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湖南师范大学研究生教改课题“面向科学学位研究生的研究性教学模式探讨”[20121602];湖南省社科基金项目“汉英程度副词与动词搭配限制对比研究”[14YBB057];湖南省教育厅科学研究项目“基于国家语言安全视角的民族融合与语言政策研究”[12C0197]
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美国研究生案例教学主要以建构主义理论为基础,提出了案例教学的三种方式:支架式教学、抛锚式教学、随机进入式教学;以课前准备、课堂讨论、课后总结、考核与评估为教学环节,辅之以教学实施辅助体系,形成了课前准备非常充分,严密、科学且人性化的教学过程,强大的案例库支撑,完善的实施辅助体系等案例教学特色。借鉴美国经验,重视课前准备、课堂教学过程、案例库的建设、激励机制、教学辅助体系等,将有助于我国研究生案例教学的质量提升。
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