【摘 要】
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创设教学情境是学生认知事物规律的需要,还是激发学生学习兴趣和内在学习动力的助推挤。在初中物理教学中,由于学生认知水平有限,抽象思维有待提高,更要教师利用生活热点、社
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创设教学情境是学生认知事物规律的需要,还是激发学生学习兴趣和内在学习动力的助推挤。在初中物理教学中,由于学生认知水平有限,抽象思维有待提高,更要教师利用生活热点、社会资源和媒体资源,创设真实情境,激发学生学习的内在动力,播下科学的种子,提高学生解决现实问题的实践能力,并逐步提高学生物理学科核心素养。
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