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采用《中学生心理健康问卷》、《应付方式问卷》、《家庭功能问卷》，使用集中取样与分散调查的方式，对灾区初中生心理健康、应对方式及家庭功能进行调查，并进行差异挂验和回归分析。结果显示：地震对初中生身心产生了既破坏又激活的作用，为其身心发展提供了巨大的重构契机，他们克服和解决问题的心理结构和功能得到了改造。