【摘 要】
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迟到、旷课、考试作弊以及打架斗殴等行为在中职学校时有发生。中职生的不良行为与其接受的道德教育相矛盾。本文认为,出现这种道德知行背离行为的原因在于个体内在的认知机
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迟到、旷课、考试作弊以及打架斗殴等行为在中职学校时有发生。中职生的不良行为与其接受的道德教育相矛盾。本文认为,出现这种道德知行背离行为的原因在于个体内在的认知机制在其道德自我调节过程中失去作用。因此,本文立足于道德脱离的角度研究中职生道德知行背离行为,分析中职生发生道德脱离现象的个体因素,并以学生的心理特征为出发点,提出有效的干预措施,以期缓解中职生道德脱离现象,提高中职生的道德行为表现水平。
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