【摘 要】
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毕业创作是对学生四年专业学习的综合检阅,也是考量学生是否能够毕业、授予学位的重要标杆。学生在毕业创作的环节中,其独立设计、思考、创作的能力得到很大考验与提升。本文
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毕业创作是对学生四年专业学习的综合检阅,也是考量学生是否能够毕业、授予学位的重要标杆。学生在毕业创作的环节中,其独立设计、思考、创作的能力得到很大考验与提升。本文着眼于陶艺毕业创作模式的视角,分析非产瓷区设计专业学生所面临的诸多实际问题,针对这些问题,结合个人教学经验,总结解决办法,希望起到抛砖引玉的作用,在日后的教学过程中予以改进。
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