论文部分内容阅读
本文对新全球化时代高校德育的灌输性和渗透性进行了反思,认为要提高社会主义理想道德教育的实效性,灌输必不可少,但灌输的内容、形式、方法、手段必须创新;要发挥教师集体的教育力量,充分体现德育的渗透性;要主动抢占网络宣传阵地,注重理论创新,采用"主-客-主"教学模式,充分发挥灌输和渗透的整体性功能.
新全球化时代高校德育的哲学反思
【摘 要】
：
本文对新全球化时代高校德育的灌输性和渗透性进行了反思,认为要提高社会主义理想道德教育的实效性,灌输必不可少,但灌输的内容、形式、方法、手段必须创新;要发挥教师集体的
【机 构】
：
苏州大学社科系
【出 处】
：
江苏高教
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
张东荪和张君劢在少年时代接受了严格的儒学教育.及至青年时代,他们又几乎同时留学日本,在那里他们较为系统地研习了西方自由主义思想.中国国情与自由主义故乡的迥异、儒学与
孙星衍不仅是清代著名的考据学者,而且也是一个颇有影响的方志学家,他的方志学思想属于典型的考据学派,他主张方志以考据存文献,重视志书的资料的考证工作,因此孙氏所修志书
本文试从晏阳初在河北定县所推行的平民教育实验的五大要素--指导思想、实验目的、实验对象、实验内容以及实验方法等方面阐述其所体现的中国传统的儒家哲学和文化底蕴.
十六届三中全会提出的“以人为本”思想既不同于中国传统的民本主义思想,也不同于近代西方的人本主义思潮,而是对马克思主义唯物史观人学思想的逻辑展开,有着自己丰富的科学
海盗出没区域、海盗袭击场合、海盗的配备、盗劫对象、船舶防范盗劫的措施。
Pirate harassment areas, pirate attacks, pirate equipment, robbery, and measures to prev
明武宗正德五年,宁夏镇发生一起震动朝野,影响全国的兵变——置鐇之叛。这场兵变的发生,是明中期以来统治腐败的必然结果,它体现了地方割据势力与中央集权的矛盾,是统治集团
“朵儿边”起初是一个氏族,后来发展为部落。１１世纪初叶源于宝尔罕哈勒敦,辽代时迁徙到贝尔湖以东、以南地区;辽末时又迁至兴安岭以东、嫩江以西地区;金代初年再迁至嫩江以东蒲
惯例是一种为许多人认可、遵循的行为方式或行为规则。惯例有好坏之分。好的惯例成为优良作风 ,不好的惯例则成为不正之风。惯例的研究 ,对于作风建设具有重要的意义。通过对