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多角度的运用教学手段来开展教学，是数学课堂达到教学有效性的方法，而其中的当堂检测，是对数学课堂教学实效的直观体现。它通过教师的前期设计、课堂实施、评价总结，可以直观的体验到教师对课堂重难点是否把握及教学设计的是否合理，更可以了解学生的当堂知识吸收与掌握程度，从而起到双重检验的作用。教师通过对当堂检测的反馈结果，可以更好的调整教学，不断完善。所以，对数学课堂而言，要重视并且坚持开展当堂检测环节，使之成为辅助教学、实现课堂有效性的有力手段．促进师生共同进步和成长。