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计算机技术飞速发展，大学计算机基础教育中传统的教学模式经常存在理论与实践脱节，不利于学生应用能力的培养。结合本院服务地方应用型人才培养目标，文章探讨教学模式的改革——“协作学习、项目训练；大堂授课、小班实验：应用为主、过程考核”，提高计算机基础课的教学质量和教学效果，更好地培养出具有计算机应用能力的专业人才。