【摘 要】
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当下的学校越办越大,条件越来越好,可在功利主义、技术主义、形式主义弥漫的环境中,师生的幸福指数却越来越低,“死读书、读死书”的应试教育仍占据主导地位.于是,我们难免困
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当下的学校越办越大,条件越来越好,可在功利主义、技术主义、形式主义弥漫的环境中,师生的幸福指数却越来越低,“死读书、读死书”的应试教育仍占据主导地位.于是,我们难免困惑、迷失,难免瞻前顾后、裹足不前;于是,做了近三十年教育的我,至今依然无法回答“什么是好的学校,什么是好的教育”,依然不知道“我们从哪里来,我们到哪里去”.其实,这些不是哲学命题,而是为师从教者必须面对和思考的问题,也是社会需要关注和解决的问题.我试着从书本中、从历史中苦苦寻觅,探寻教育的本源,安放迷惘、困顿的心.
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