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本项研究采用问卷调查和教师访谈的方法,调查了高校英语学习困难学生与其非智力因素,如学习动机、学习兴趣、学习意志和学习习惯之间的关系。根据调查统计结果,本文有针对性地提出了帮助英语学习困难学生获得相对有效的转化的补差策略。
关于英语学习困难学生的问题研究和补差策略
【摘 要】
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本项研究采用问卷调查和教师访谈的方法,调查了高校英语学习困难学生与其非智力因素,如学习动机、学习兴趣、学习意志和学习习惯之间的关系。根据调查统计结果,本文有针对性
【机 构】
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大连水产学院外国语学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年2期
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