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在阅读的过程和方法方面,特别强调要加强朗读,而且贯穿于各学段的目标之中,即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读.教学中学生能借助拼音读准字音,在熟读的基础上能把课文读流利,可是有感情朗读,尤其是低年级学生,却需要老师的引导,那么如何引导学生有感情朗读呢?
怎样引导低年级学生朗读
【摘 要】
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在阅读的过程和方法方面,特别强调要加强朗读,而且贯穿于各学段的目标之中,即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读.教学中学生能借助拼音读准字音,在熟读的基础上能把课文
【机 构】
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重庆市武隆县实验小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2009年19期
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