【摘 要】
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【中图分类号】G625 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0102-02 语文教学其实存在两个基本问题--该教的教得不太好，不该教的教得又太多。一个人要想学好语文，应该从学会口语交际开始，口语交际是学习语文的第一道门槛。而小学低年级学生由于受到家庭环境、方言、幼儿启蒙教育条件等因素的影响，走进课堂依然只有基础知识教学、阅读教学、作文教学，惟独没有口语交际教学的一方
【机 构】
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福建省连城县宣和中心小学 福建连城366200
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语文教学其实存在两个基本问题--该教的教得不太好,不该教的教得又太多.一个人要想学好语文,应该从学会口语交际开始,口语交际是学习语文的第一道门槛.而小学低年级学生由于受到家庭环境、方言、幼儿启蒙教育条件等因素的影响,走进课堂依然只有基础知识教学、阅读教学、作文教学,惟独没有口语交际教学的一方天地.低年级的学生在学习过程中很容易受情感因素的影响,老师巧妙地运用不同的教学方式,创设多种情境,让学生在不同的情境中学习认真倾听,引导学生通过看、听、读等多种渠道参与交流.
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