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<正>"乘法口诀"是小学二年级的重点内容,它既是对乘法意义的再理解和应用,也是乘、除法计算的基础。在实际教学中,学生是分散学习2、5、3等口诀的,并且学习口诀的过程基本一致,这使得在单元前期的学习中学生饶有兴趣,但是到中后期,不少学生的兴趣就慢慢减弱了。不少教师存在着这样的困惑:在"乘法口诀"单元中,如何使学生的兴趣得以持续保持?进一步地,除了记忆口诀,如何在本单元中更充分地体现学生能力的发展?如何帮助学生感受到乘法口诀的价值?