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学前期的幼儿对大自然及社会生活充满了好奇心,其观察、想像、表达等潜能日渐凸显;在这发展的关键期里,与心理成长相关的内部语言(默语)在悄悄的发生、发展。对自然发生的内部语言,教育当然不能去催长、催熟,但应有所关注、有所扶助,在改善环境、提高教育艺术的过程中变促退因素为促进因素。
默语与儿童智慧的发展——基于内部语言发展策略的思考
【摘 要】
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学前期的幼儿对大自然及社会生活充满了好奇心,其观察、想像、表达等潜能日渐凸显;在这发展的关键期里,与心理成长相关的内部语言(默语)在悄悄的发生、发展。对自然发生的内
【机 构】
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南京晓庄学院教科院
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2008年07期
【基金项目】
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江苏省“十一五”高等教育科学研究课题“专家型幼儿教师培养模式与途径研究”(项目批准号:JS172)的阶段性成果
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