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<正> 长期以来,以追求升学率,生物学教学重理论、轻应用,重分数、轻能力现象十分严重,课堂上常常是教师满堂灌,采取填鸭式教学,培养的学生虽具有较强的理论基础,但缺乏实践能力和探索精神。具体表现在思想僵化、惰性严重,应用知识分析解决实际问题的能力很差,毕业后很难适激烈的科学技术竞争。因此改革生物学教学势在必行。基于此。经过几年的教学实践,我总结了一套换位教学法,克服了以往教学的不足,使学生的语言表达能力、抽象思维能力和实践能力有了较大的提高,那么什么是换位教学法呢?所谓的换位教学法简单地说就是上