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目的探索“数字人系统”在系统解剖学的教学过程中，相较传统教学法是否能够提高教学效果。方法选取我校本科专业的两个班级学生，每班各60人，分别采用系统解剖学传统教学法和结合“数字人系统”两种模式进行授课。结果与传统的教学法相比，运用“数字人系统”教学课堂氛围更加活跃，随堂测验的成绩显著高于传统授课模式，在实验课后的报告完成情况也更好。结论将“数字人系统”结合到系统解剖学的传统教学过程中，提高了学生学习的积极性和主动性，有助于优化课程教学质量。