【摘 要】
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基于一定数量的问卷调查数据,采用探索性因子分析方法,能够发现大学生选课行为的影响因素和选课规律。研究发现,大学生选课行为的影响因素包括:"综合素质"、"职业前途"、"社
【机 构】
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中央财经大学社会发展学院; 中央财经大学保卫处;
【基金项目】
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国家社科基金项目“社会资本的代际传递与推进教育公平研究”(项目编号:13CSH022)阶段成果
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基于一定数量的问卷调查数据,采用探索性因子分析方法,能够发现大学生选课行为的影响因素和选课规律。研究发现,大学生选课行为的影响因素包括:"综合素质"、"职业前途"、"社会网络"和"合法性"4个影响因子。大学生选课的基本规律是:实用的课程,看内容、看收益;非实用的课程,看兴趣、看同学、看朋友和看社会期待。在选择"实用技术类"课程时,主要考虑课程的内容和效果,是否有利于自己未来职业前途的发展,是理性和功利的;在选择"人文艺术类"和"社会科学类"课程时,主要考虑自己的兴趣、爱好,并受到他们的关系网络和制度"合法性"等因素的影响。
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