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随着我国博物馆免费开放新时代的到来，在社会主义文化大发展、大繁荣的新形势下，中小城市博物馆在现代社会公共生活中的参与性不断提高，从博物馆中，人们能看到一座城市、一个地区文化的多元化。而陈列展览作为博物馆实现其社会功能的主要形式，这就要求博物馆陈列展览有所提升。
近年来，国际博协重新为博物馆定义，新的博物馆定义突破了过去那种过分强调收藏的认识，而从博物馆服务社会的目标上不断拓展，并且强调有形和无形遗产的保护，博物馆以得天独厚的文物资源为依托，主要通过陈列展示将抽象的历史知识及道德理论实物化、具体化。陈列展览是传播知识活动中最基本的形式，是向人们进行宣传教育的主要手段，也是衡量博物馆工作质量的重要标志。因此，博物馆工作的关键是搞好陈列展览。
新的文化大发展大繁荣形势下，如何提升中小城市博物馆陈列展览，我认为主要需要做好以下三方面工作内容。
一、做好基本陈列展览提升
做好基本陈列提升，需要在主题的选取、展品的鉴定与研究、展品的选择、内容构思与陈列设计等方面进行提升。
随着经济社会的不断发展，人民群众精神生活呈现多层次、多方面、多样性的特点。审美情趣、欣赏习惯、评价标准与过去有很大不同并且在不断发展变化。而对于一个中小城市博物馆，最重要的是要充分运用馆藏文物办好基本陈列展览，要把握住三条。
（一）选好展览主题，深化或开掘主题
“主题是陈列展览的灵魂”，没有好的陈列展览主题，没有对陈列展览内容的深入研究，是不可能办出高水平、有特色的展览的”。每个博物馆都有自身的性质、任务及特点，不同地域的博物馆，其社会环境不同，性质、任务也不尽相同，所以要筹办一个能体现本地特色，并在一定时期内相对稳定的基本陈列，需要充分考虑各种因素，做出最佳选择。
首先，陈列展览的选题应贴近社会，贴近生活，贴近观众。展览的目的是给人们参观，让人们在参观的过程中获得美的感受，并从中获得知识。陈列设计要以人为本，选题首先要弄清楚“什么样的展览是观众想看的”，充分考虑到观众的审美情趣和求知心理去设计展览，才能出奇制胜。
其次，陈列的选题应体现本馆的性质和任务，发挥馆藏优势，突出地方特色。要掌握本馆自身的特点，善于概括，抓住重点，不搞面面俱到、平铺直叙。只有正确理解和掌握本馆的性质、任务和特点，才能保证选题确切，发挥馆藏优势，提高陈列展览的水平，避免不必要的浪费。
基本陈列的主题要保持相对稳定，不可轻易改变。因此，确定选题时，要努力挖掘更为本质、更为基础的东西，充分考虑博物馆的性质、任务和特点，充分考虑藏品的体系、内涵及特色，以及博物馆与特定观众群的关系等。
（二）赋予展品深刻的内涵
陈列展览是在本馆藏品的基础上经过认真广泛地、多学科地整理研究为前提而举办的，博物馆中每一件藏品都有它自己的背景和价值，陈列展览就是要阐释和传达这些信息，把文物内涵的价值传达出来，并恰到好处地进行发挥。通过展品沟通观众的心灵，从而领会到陈列的主旨。发掘藏品的内涵，一般也是按照“由表及里，由浅入深，由局部到整体”的客观认识规律去认识，只有了解了其内涵，才能深刻地感受它，从而以更多的丰富内容充实它，多层次、多角度地表现它。使观众参观后感受到展览反映的主题，了解当地的历史，引起人们的关注，产生共鸣。
二、加强合作交流，不断推出与引进临时性陈列展览
（一）推出临时展览，多元化选题、多样宣传方式
临时展览一般规模较小，展品的选择比较自由，主要可以选择具有特色的某类或某方面的藏品，举办起来比较方便。同时，还可以利用模型、照片或复制品等，甚至也可以以照片或美术品为主，辅之以少量的文物珍品点缀。内容设计和形式设计相对来说也比较灵活。
（二）引进临时展览，以临时展览为平台加强交流
切实加大引进、交流临时展览的力度。要向举办舞台演出打造剧目一样打造文物陈列展览，从策划、创意到制作、宣传、推介各环节做到位，让博物馆的文物展览“常换常新”，让当地群众经常来博物馆看到不同类型的文物器物和陈列展览。每次引进临时展览开展都举行剪彩仪式、造声势、做宣传、开讲座，将博物馆搞得红红火火，成为市民和群众的终身课堂和关注点，我们的博物馆就可以在惠及人民群众方面作出更大的贡献，从而打造成为城市最靓丽的文化风景线。
三、基本陈列和临时展览灵活组合 更好地满足观众需求
基本陈列不仅是体现博物馆社会职能的一项重要工作，是博物馆教育活动的主要手段，而且是衡量博物馆工作质量、学术水平及其社会地位的主要标志之一。临时展览不仅是博物馆吸引观众走进博物馆的重要手段，而且是博物馆开展社会教育活动的重要依托。
需要在基本陈列相对稳定的基础上，结合社会形势和观众需求，更多地举办临时展览；社会观众的文化欣赏兴趣是变动着的，因此要有目的、有计划、有步骤地变换临时展出内容，常变常新。如举办当地美术、书法、摄影、篆刻、奇石展，引进风格迥异，适合中小学生观看的具有融科学性、知识性、趣味性于一体的专题展览，并举办相关活动配合展览，让不同层次的观众喜欢看、看得懂、记得住。同时，发挥博物馆的教育功能，以生动活泼的宣教形式，让市民更多地认识城市的悠久历史和现代文明，激发他们的自豪感和自信心。
【参考文献】
[1]中国文物局.中国博物馆学概论.北京：文物出版社，1985
[2]王宏钧.中国博物馆学基础.上海：上海古籍出版社，2011
[3]严建强.博物馆的理沦与实践.杭州：浙江教育出版社，1998
[4]李向群.作为"公众中心"的中国博物馆教育.博物馆研究，2003（03）
[5]潘奇燕.现代博物馆如何体现人文精神.中国博物馆通讯，2004（04）
[6] 湖南省博物馆.坚持“三贴近”，以陈列展览为龙头，全面推进博物馆的建设.中国博物馆通讯，2004（07）
【作者单位：驻马店市博物馆】
随着我国博物馆免费开放新时代的到来，在社会主义文化大发展、大繁荣的新形势下，中小城市博物馆在现代社会公共生活中的参与性不断提高，从博物馆中，人们能看到一座城市、一个地区文化的多元化。而陈列展览作为博物馆实现其社会功能的主要形式，这就要求博物馆陈列展览有所提升。
近年来，国际博协重新为博物馆定义，新的博物馆定义突破了过去那种过分强调收藏的认识，而从博物馆服务社会的目标上不断拓展，并且强调有形和无形遗产的保护，博物馆以得天独厚的文物资源为依托，主要通过陈列展示将抽象的历史知识及道德理论实物化、具体化。陈列展览是传播知识活动中最基本的形式，是向人们进行宣传教育的主要手段，也是衡量博物馆工作质量的重要标志。因此，博物馆工作的关键是搞好陈列展览。
新的文化大发展大繁荣形势下，如何提升中小城市博物馆陈列展览，我认为主要需要做好以下三方面工作内容。
一、做好基本陈列展览提升
做好基本陈列提升，需要在主题的选取、展品的鉴定与研究、展品的选择、内容构思与陈列设计等方面进行提升。
随着经济社会的不断发展，人民群众精神生活呈现多层次、多方面、多样性的特点。审美情趣、欣赏习惯、评价标准与过去有很大不同并且在不断发展变化。而对于一个中小城市博物馆，最重要的是要充分运用馆藏文物办好基本陈列展览，要把握住三条。
（一）选好展览主题，深化或开掘主题
“主题是陈列展览的灵魂”，没有好的陈列展览主题，没有对陈列展览内容的深入研究，是不可能办出高水平、有特色的展览的”。每个博物馆都有自身的性质、任务及特点，不同地域的博物馆，其社会环境不同，性质、任务也不尽相同，所以要筹办一个能体现本地特色，并在一定时期内相对稳定的基本陈列，需要充分考虑各种因素，做出最佳选择。
首先，陈列展览的选题应贴近社会，贴近生活，贴近观众。展览的目的是给人们参观，让人们在参观的过程中获得美的感受，并从中获得知识。陈列设计要以人为本，选题首先要弄清楚“什么样的展览是观众想看的”，充分考虑到观众的审美情趣和求知心理去设计展览，才能出奇制胜。
其次，陈列的选题应体现本馆的性质和任务，发挥馆藏优势，突出地方特色。要掌握本馆自身的特点，善于概括，抓住重点，不搞面面俱到、平铺直叙。只有正确理解和掌握本馆的性质、任务和特点，才能保证选题确切，发挥馆藏优势，提高陈列展览的水平，避免不必要的浪费。
基本陈列的主题要保持相对稳定，不可轻易改变。因此，确定选题时，要努力挖掘更为本质、更为基础的东西，充分考虑博物馆的性质、任务和特点，充分考虑藏品的体系、内涵及特色，以及博物馆与特定观众群的关系等。
（二）赋予展品深刻的内涵
陈列展览是在本馆藏品的基础上经过认真广泛地、多学科地整理研究为前提而举办的，博物馆中每一件藏品都有它自己的背景和价值，陈列展览就是要阐释和传达这些信息，把文物内涵的价值传达出来，并恰到好处地进行发挥。通过展品沟通观众的心灵，从而领会到陈列的主旨。发掘藏品的内涵，一般也是按照“由表及里，由浅入深，由局部到整体”的客观认识规律去认识，只有了解了其内涵，才能深刻地感受它，从而以更多的丰富内容充实它，多层次、多角度地表现它。使观众参观后感受到展览反映的主题，了解当地的历史，引起人们的关注，产生共鸣。
二、加强合作交流，不断推出与引进临时性陈列展览
（一）推出临时展览，多元化选题、多样宣传方式
临时展览一般规模较小，展品的选择比较自由，主要可以选择具有特色的某类或某方面的藏品，举办起来比较方便。同时，还可以利用模型、照片或复制品等，甚至也可以以照片或美术品为主，辅之以少量的文物珍品点缀。内容设计和形式设计相对来说也比较灵活。
（二）引进临时展览，以临时展览为平台加强交流
切实加大引进、交流临时展览的力度。要向举办舞台演出打造剧目一样打造文物陈列展览，从策划、创意到制作、宣传、推介各环节做到位，让博物馆的文物展览“常换常新”，让当地群众经常来博物馆看到不同类型的文物器物和陈列展览。每次引进临时展览开展都举行剪彩仪式、造声势、做宣传、开讲座，将博物馆搞得红红火火，成为市民和群众的终身课堂和关注点，我们的博物馆就可以在惠及人民群众方面作出更大的贡献，从而打造成为城市最靓丽的文化风景线。
三、基本陈列和临时展览灵活组合 更好地满足观众需求
基本陈列不仅是体现博物馆社会职能的一项重要工作，是博物馆教育活动的主要手段，而且是衡量博物馆工作质量、学术水平及其社会地位的主要标志之一。临时展览不仅是博物馆吸引观众走进博物馆的重要手段，而且是博物馆开展社会教育活动的重要依托。
需要在基本陈列相对稳定的基础上，结合社会形势和观众需求，更多地举办临时展览；社会观众的文化欣赏兴趣是变动着的，因此要有目的、有计划、有步骤地变换临时展出内容，常变常新。如举办当地美术、书法、摄影、篆刻、奇石展，引进风格迥异，适合中小学生观看的具有融科学性、知识性、趣味性于一体的专题展览，并举办相关活动配合展览，让不同层次的观众喜欢看、看得懂、记得住。同时，发挥博物馆的教育功能，以生动活泼的宣教形式，让市民更多地认识城市的悠久历史和现代文明，激发他们的自豪感和自信心。
【参考文献】
[1]中国文物局.中国博物馆学概论.北京：文物出版社，1985
[2]王宏钧.中国博物馆学基础.上海：上海古籍出版社，2011
[3]严建强.博物馆的理沦与实践.杭州：浙江教育出版社，1998
[4]李向群.作为"公众中心"的中国博物馆教育.博物馆研究，2003（03）
[5]潘奇燕.现代博物馆如何体现人文精神.中国博物馆通讯，2004（04）
[6] 湖南省博物馆.坚持“三贴近”，以陈列展览为龙头，全面推进博物馆的建设.中国博物馆通讯，2004（07）
【作者单位：驻马店市博物馆】