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创造和谐的课堂气氛是确保教学实践成功的前提,本文结合重理论的特点,从教学内容生活化、教学方法多样化、教学案例应用化等三个方面着力探讨了创造和谐的课程气氛,激发学生学习的兴趣的方法.
营造和谐的课堂气氛,激发学生学习《数学分析》兴趣
【摘 要】
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创造和谐的课堂气氛是确保教学实践成功的前提,本文结合重理论的特点,从教学内容生活化、教学方法多样化、教学案例应用化等三个方面着力探讨了创造和谐的课程气氛,激发学生
【机 构】
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湖北工业大学理学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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