【摘 要】
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随着现代社会教育的普及,越来越多的家长和教师开始重视学生英语学习.对于小学生来说,英语学习不同于汉语,相对其他学科而言,英语学科作为舶来品最不容易被学生掌握.而就小学
【机 构】
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江苏省昆山市,昆山市陆家中心小学校
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随着现代社会教育的普及,越来越多的家长和教师开始重视学生英语学习.对于小学生来说,英语学习不同于汉语,相对其他学科而言,英语学科作为舶来品最不容易被学生掌握.而就小学生日常生活而言,也是缺少对应的英语环境,不能有效营造学生学习英语的氛围,大多数学生只有在英语课堂才有机会接触到英语,进而使得学生对英语产生了一种陌生和抵触的心理.因此,小学英语日常教学中,教师不必给学生讲解过于深奥的技巧,而是应当让学生在小学阶段通过接触英语逐渐发现其中的乐趣,只有提升学生学习英语的兴趣,才能够促使学生英语学习能力不断提高.本文围绕“以兴趣为引导以乐趣为开端——小学英语趣味化教学策略探”这一主题展开探讨.
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