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摘 要： 中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。而一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任，因此中等职业学校班主任素质问题极为重要。
关键词： 中职班主任素质 道德素质 管理素质 文化素质 身体素质
班主任素质是指班主任从事班级教育工作所必须具备的基本品质。中等职业学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生被教师“遗忘”。因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，这对中等职业学校的班主任工作提出了更高要求。有人说，班主任是最小的主任，平时做的都是非常琐碎的事情。的确，通常学校里的一些常规工作都得由班主任布置下去，而班级工作又得常抓不懈，班级里调皮捣蛋的学生还要添点乱，因此班主任需要有很大的耐心。有许多班主任非常认真，非常敬业，他们任劳任怨，甘于奉献，工作也做得不错。但是，如果要做出类拔萃的班主任，就要较高的追求，不能安心于做“最小的主任”。班主任志当存高远，以一个管理者的身份来要求自己，从这个角度出发，中等职业学校班主任所要具备的素质至少应包括以下几点。
一、良好的道德素质
德的内涵包括个人品质、伦理道德、政治品德等。在教育工作中，班主任如果也能这样对待学生的话，那么他不成功都很难。全国模范班主任、著名教师李镇西在他的《爱心与教育》中写到，他是欠学生的，学生对老师太好了，因此，他作为老师所做的一切，都是还学生的债。李镇西抱着这样一种想法，关心学生，帮助学生，赢得了学生的爱戴。很難说李镇西老师的班主任工作有什么高超的技巧，他只是把爱学生发挥到了一个极高的水平，所以他成功了。
中等职业学校的学生在初中多数因为学习成绩不好、不遵守纪律是教师批评的对象，甚至被老师遗忘，渴望得到老师的尊重和关心。在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生，这是教育的关键，其余的都是次要的。所以，中职班主任首先要有良好的道德素质，要爱自己的学生，关心自己的学生。
二、现代科学的管理素质
班主任能否掌握现代教育学、管理学、心理学等学科知识，关系到班主任教育活动的成败。班主任必须较系统地了解教育目的、教育原则、教育过程和教育方法，树立正确的现代教育观，自觉地按照教育规律开展教育活动，科学地创造教育环境，合理地利用各种教育资源、管理艺术，把握学生的心理动态，方能达到最佳教育效果。而在教育工作中重视并学会运用包括德育艺术、教学艺术、管理艺术三个方面在内的教育艺术技巧，是对学生教育管理工作内涵的提升。
中等职业学校的学生，无论是生理上还是心理上都处于半成熟、半幼稚的状态，心理比较复杂，而且大多缺乏纪律观念，缺乏自我控制能力，这便对中等职业学校班主任素质提出了更高要求。
（一）机智灵敏的应变素质。
在当前中职学生思想观念多元化的情况下，班级工作中会出现许多新情况、新问题。班主任不能仅凭过去的经验办事，要根据变化的情况改变教育方法和内容，机智灵活地处理过去所没有遇到过的新问题，这对中等职业学校的班主任来说十分重要。
（二）自我控制情绪的能力。
自我情绪控制能力是衡量人的情商高低的指标之一。现代研究表明，成功人士中有50%是因情商高而成功了。对中职学生的教育是建立在丰富的感情基础之上的，中职班主任在教育中既要感情丰富，又要善于控制。有丰富的感情才能对学生的喜怒哀乐特别敏感，但班主任无论爱恨喜怒，都应有分寸、有控制，不加节制的冲动对学生的教育会产生不良影响。班主任的情绪会直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。要善于用良好的情绪安抚、感染和影响学生，只有高情商的班主任才能培养出高情商的学生，才能引导学生更加接近成功。
三、广博的相关学科的文化素质
（一）宽厚的文化修养。
中职学校的班主任不仅要引导学生学会知识、技术、技能，而且要引导学生学会做人、学会处事、学会合作、学会自我设计人生，才能使学生在激烈竞争的社会中找到落脚点，持续发展，真正对学生的一生负责，而班主任要实现这一教育功能必须有较高的文化修养做保证，对古今中外的人文、历史、地理、名人逸事、典故等有所了解，这样才能旁征博引，以理服人。
（二）精深的专业知识，娴熟的职业技能。
精深的专业知识、娴熟的专业技能是当好中职班主任的基本条件。班主任首先是一位教师，而且必须是一位优秀的教师和技师。只有当班主任以优秀教师的姿态登上讲坛，用精深的专业知识、灵活的教学方法，以娴熟的技术技能指导学生训练技术技能，才能博得学生的信赖和敬佩，而后才有可能成为一位有威信的班主任，学生才会服其言信其导。
四、健康的身体素质
班主任的身体素质是班主任素质结构中基本素质之一，是其他素质形成和发展的物质基础。良好的身体素质是班主任工作的最基本条件。班主任负责全班学生的学习、生活，是一项不仅需要足够心智，而且消耗大量体力的工作，要求班主任有良好的身体素质，特别是要有较强的耐受力，以保证精力充沛地工作。为此，班主任应该注意平时勤于锻炼身体，劳逸结合，注意疾病防控。
由于班主任工作的对象是不断变化的学生，处于不同时期，面对不同的学生，对班主任素质的要求不一样，所以中职班主任还要不断学习以提高自身素质满足工作需求，做好中职学校班主任。“没有永恒的资本，只有永远的追求”。
关键词： 中职班主任素质 道德素质 管理素质 文化素质 身体素质
班主任素质是指班主任从事班级教育工作所必须具备的基本品质。中等职业学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生被教师“遗忘”。因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，这对中等职业学校的班主任工作提出了更高要求。有人说，班主任是最小的主任，平时做的都是非常琐碎的事情。的确，通常学校里的一些常规工作都得由班主任布置下去，而班级工作又得常抓不懈，班级里调皮捣蛋的学生还要添点乱，因此班主任需要有很大的耐心。有许多班主任非常认真，非常敬业，他们任劳任怨，甘于奉献，工作也做得不错。但是，如果要做出类拔萃的班主任，就要较高的追求，不能安心于做“最小的主任”。班主任志当存高远，以一个管理者的身份来要求自己，从这个角度出发，中等职业学校班主任所要具备的素质至少应包括以下几点。
一、良好的道德素质
德的内涵包括个人品质、伦理道德、政治品德等。在教育工作中，班主任如果也能这样对待学生的话，那么他不成功都很难。全国模范班主任、著名教师李镇西在他的《爱心与教育》中写到，他是欠学生的，学生对老师太好了，因此，他作为老师所做的一切，都是还学生的债。李镇西抱着这样一种想法，关心学生，帮助学生，赢得了学生的爱戴。很難说李镇西老师的班主任工作有什么高超的技巧，他只是把爱学生发挥到了一个极高的水平，所以他成功了。
中等职业学校的学生在初中多数因为学习成绩不好、不遵守纪律是教师批评的对象，甚至被老师遗忘，渴望得到老师的尊重和关心。在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生，这是教育的关键，其余的都是次要的。所以，中职班主任首先要有良好的道德素质，要爱自己的学生，关心自己的学生。
二、现代科学的管理素质
班主任能否掌握现代教育学、管理学、心理学等学科知识，关系到班主任教育活动的成败。班主任必须较系统地了解教育目的、教育原则、教育过程和教育方法，树立正确的现代教育观，自觉地按照教育规律开展教育活动，科学地创造教育环境，合理地利用各种教育资源、管理艺术，把握学生的心理动态，方能达到最佳教育效果。而在教育工作中重视并学会运用包括德育艺术、教学艺术、管理艺术三个方面在内的教育艺术技巧，是对学生教育管理工作内涵的提升。
中等职业学校的学生，无论是生理上还是心理上都处于半成熟、半幼稚的状态，心理比较复杂，而且大多缺乏纪律观念，缺乏自我控制能力，这便对中等职业学校班主任素质提出了更高要求。
（一）机智灵敏的应变素质。
在当前中职学生思想观念多元化的情况下，班级工作中会出现许多新情况、新问题。班主任不能仅凭过去的经验办事，要根据变化的情况改变教育方法和内容，机智灵活地处理过去所没有遇到过的新问题，这对中等职业学校的班主任来说十分重要。
（二）自我控制情绪的能力。
自我情绪控制能力是衡量人的情商高低的指标之一。现代研究表明，成功人士中有50%是因情商高而成功了。对中职学生的教育是建立在丰富的感情基础之上的，中职班主任在教育中既要感情丰富，又要善于控制。有丰富的感情才能对学生的喜怒哀乐特别敏感，但班主任无论爱恨喜怒，都应有分寸、有控制，不加节制的冲动对学生的教育会产生不良影响。班主任的情绪会直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。要善于用良好的情绪安抚、感染和影响学生，只有高情商的班主任才能培养出高情商的学生，才能引导学生更加接近成功。
三、广博的相关学科的文化素质
（一）宽厚的文化修养。
中职学校的班主任不仅要引导学生学会知识、技术、技能，而且要引导学生学会做人、学会处事、学会合作、学会自我设计人生，才能使学生在激烈竞争的社会中找到落脚点，持续发展，真正对学生的一生负责，而班主任要实现这一教育功能必须有较高的文化修养做保证，对古今中外的人文、历史、地理、名人逸事、典故等有所了解，这样才能旁征博引，以理服人。
（二）精深的专业知识，娴熟的职业技能。
精深的专业知识、娴熟的专业技能是当好中职班主任的基本条件。班主任首先是一位教师，而且必须是一位优秀的教师和技师。只有当班主任以优秀教师的姿态登上讲坛，用精深的专业知识、灵活的教学方法，以娴熟的技术技能指导学生训练技术技能，才能博得学生的信赖和敬佩，而后才有可能成为一位有威信的班主任，学生才会服其言信其导。
四、健康的身体素质
班主任的身体素质是班主任素质结构中基本素质之一，是其他素质形成和发展的物质基础。良好的身体素质是班主任工作的最基本条件。班主任负责全班学生的学习、生活，是一项不仅需要足够心智，而且消耗大量体力的工作，要求班主任有良好的身体素质，特别是要有较强的耐受力，以保证精力充沛地工作。为此，班主任应该注意平时勤于锻炼身体，劳逸结合，注意疾病防控。
由于班主任工作的对象是不断变化的学生，处于不同时期，面对不同的学生，对班主任素质的要求不一样，所以中职班主任还要不断学习以提高自身素质满足工作需求，做好中职学校班主任。“没有永恒的资本，只有永远的追求”。