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在倡导素质教育的今天，无论是教师还是家长都越来越注重学生德智体美劳的全面发展，所以为了更好实现这方面的发展，我们就要注重对教育进行相关的改革。在教师的教学中评价是一个十分重要的方面，所以教师必须认识到教学评价的重要性，努力对教学评价也进行相关的改革，以此促进学生们更好的发展，尤其是在小学数学作业的评价中更要引起足够的重视，因为小学数学对很多小学生来说本来就比较困难，因此教师对其作业的评价也就有着更重要的作用。所以本文就对小学数学作业评价的改革进行了简单的分析。
众所周知在我国小学知识的学习中，数学作为一门基础性的教学科目是每个学生都必须要学习的，但是对于很多小学生而言，数学又是一个比较困难的学习科目，所以教师就要对小学数学的教学引起足够的重视。而作业的评价就是其中的一个重要内容，它可以直接影响学生们的学习状况。所以在小学数学的学习中，教师想要更好地帮助学生们学习相关的数学知识，就要注重对数学作业评价进行相关的改革，认识到其中的重要性并努力找到相关的改革策略。
一、有关小学数学作业评价改革的重要性
小学数学作业评价改革指的就是对教师作业评价方式的一种改革。对于很多小学生来说他们的很大学习动机都是属于外部学习动机，处于这种学习动机的学生大多数都比较在意教师对他们的评价，其中数学作业的评价就是其中一个十分重要的方面。但是就目前而言由于各方面的原因，教師的作业评价依然存在着很多的不足，所以作业评价改革就有着很大的必要性，当然在小学数学中也是如此。
首先，小学数学作业评价改革能够从多方面对学生们进行相关的评价，从而能够在很大程度上提高评价的重要性，以此帮助教师和学生通过数学作业对学生的数学学习情况有一个更好的了解。
其次，小学数学作业评价的改革可以使教师针对教学的需求对学生们进行评价，帮助小学生们在数学知识的学习中提高学习自信心，增强小学生对数学学习的自我效能感，从而能够在一定程度上提高学生们的数学学习成绩，也可以在一定程度上提高教师的教学水平。
另外，作业评价改革作为我国教育改革中的一个重要组成部分，它的改革可以有效地推动我国教育改革的进程，从而能够在很大程度上促进我国教育的发展。因此我们一定要充分认识到小学数学作业评价改革的重要性并引起足够的重视。
二、小学数学作业评价改革的相关策略
（一）注重从多方面进行相关的评价
学生们的作业是其学习情况的一个重要反应，所以教师想要对学生的学习情况有一个更好的了解就要注重对其作业进行相关的评价。但是教师对学生作业的评价也是教师对学生们的一种重要学习反馈，所以教师在作业的评价中就要慎重。在对学生们作业的评价中教师要懂得改革传统的评价方法，不要以参考答案呆板地对学生进行相关评价，而要懂得从多方面对学生进行评价，如教师可以从学生的解答方法和解题思路方面进行相关的评价，在对学生评价的过程中也是对学生的一种反馈，比如教师在对小学生数学算术题进行评价的过程中，如果教师不仅仅是以学生们最后的计算结果是否正确作为标准进行评价，而是也注重对学生们的解题思路以及解题步骤进行评价，那么这就能够使学生们在学习的过程中不仅仅是注重获得正确的答案，更重要的是能够潜移默化地使学生拥有一种正确的学习方法。因此在对小学数学作业的评价改革中教师一定要注重从多方面进行相关的评价。
（二）注重鼓励性评价，增强学生数学学习的信心
作业评价作为教师教学活动中的一个重要部分，它能够帮助教师更好地认识到学生在教学中存在的一些问题，从而能够更好地开展相关的教学活动，所以我们就要对此引起足够的重视，但是教师对学生们作业的评价在很大程度上也会影响学生们的学习。比如教师对学生们的评价比较积极，就会在很大程度上增进学生们学习的自我效能感，提高学生们的学习信心;如果教师对学生作业的评价比较消极，那么就会在很大程度上挫伤学生们的学习积极性，使学生们降低自己的学习信心。比如学生思路别具一格，评语写上：“很奇妙。”对于一题多解的习题，可写：“还有更好的方法吗？”对作业书写和正确率不高的学生，尽量去发现优点，可写上“你能行”“字不错”“你又进步了”“你很棒” 。对于奇思妙解题目，学生从各种角度去分析思考，开阔思路，正确灵活地解答出问题，可评“巧妙，思路很奇特”“教师都没想到”来肯定孩子独特的见解，使学生认真做作业的积极性大大提高。所以小学数学教师在对学生们的作业评价中就要注重对其进行鼓励性评价，多用温暖和有针对性的评语，多看到学生们数学作业中比较好的一方面，对其不好的一方面要委婉地提出，然后指正，这样才能够在很大程度上帮助小学生们提高其数学学习的自信心，使他们可以获得更好的学习。
（三）根据学生的个体差异进行相关的评价
每个学生都是具有独立意义的人，他们都是属于自己的独特个体，小学数学教师在教学中一定要充分考虑到这一点，所以在对学生们作业的评价中教师也要注重根据学生们的个体差异进行相关的评价，
这样才能够帮助学生们加强对自己的认识，从而能够使其获得更好的学习。如教师在对成绩比较好的学生的作业进行评价时，就要注重从多方面进行评价，使学生能够通过教师对其的评价知道自己在数学方面还存在的进步空间，而对学习成绩比较差的学生则要注重对其进行鼓励，找到学生数学作业中做得比较好的地方，找到其闪光点进行温暖有情感的评价，以此提高该部分学生对数学学习的兴趣，促进全班学生数学成绩的进步。
三、结语
作业评价是教师在教学过程中十分重视的一个重要方面，它能够在很大程度上直接影响到学生们的学习，所以我们就要对其引起足够的重视，在小学数学的教学中尤其如此。所以为了使小学生们在数学学习中获得更大的进步，教师就要注重改革以往的作业评价法，认识到作业评价改革的重要性并努力找到相关有效的改革措施，如注重从多方面进行相关的评价、注重鼓励性评价以及根据学生的个体差异进行相关的评价等等，以此帮助小学生提高数学学习的自信心，使其在数学学习上可以获得进步。
（责编
众所周知在我国小学知识的学习中，数学作为一门基础性的教学科目是每个学生都必须要学习的，但是对于很多小学生而言，数学又是一个比较困难的学习科目，所以教师就要对小学数学的教学引起足够的重视。而作业的评价就是其中的一个重要内容，它可以直接影响学生们的学习状况。所以在小学数学的学习中，教师想要更好地帮助学生们学习相关的数学知识，就要注重对数学作业评价进行相关的改革，认识到其中的重要性并努力找到相关的改革策略。
一、有关小学数学作业评价改革的重要性
小学数学作业评价改革指的就是对教师作业评价方式的一种改革。对于很多小学生来说他们的很大学习动机都是属于外部学习动机，处于这种学习动机的学生大多数都比较在意教师对他们的评价，其中数学作业的评价就是其中一个十分重要的方面。但是就目前而言由于各方面的原因，教師的作业评价依然存在着很多的不足，所以作业评价改革就有着很大的必要性，当然在小学数学中也是如此。
首先，小学数学作业评价改革能够从多方面对学生们进行相关的评价，从而能够在很大程度上提高评价的重要性，以此帮助教师和学生通过数学作业对学生的数学学习情况有一个更好的了解。
其次，小学数学作业评价的改革可以使教师针对教学的需求对学生们进行评价，帮助小学生们在数学知识的学习中提高学习自信心，增强小学生对数学学习的自我效能感，从而能够在一定程度上提高学生们的数学学习成绩，也可以在一定程度上提高教师的教学水平。
另外，作业评价改革作为我国教育改革中的一个重要组成部分，它的改革可以有效地推动我国教育改革的进程，从而能够在很大程度上促进我国教育的发展。因此我们一定要充分认识到小学数学作业评价改革的重要性并引起足够的重视。
二、小学数学作业评价改革的相关策略
（一）注重从多方面进行相关的评价
学生们的作业是其学习情况的一个重要反应，所以教师想要对学生的学习情况有一个更好的了解就要注重对其作业进行相关的评价。但是教师对学生作业的评价也是教师对学生们的一种重要学习反馈，所以教师在作业的评价中就要慎重。在对学生们作业的评价中教师要懂得改革传统的评价方法，不要以参考答案呆板地对学生进行相关评价，而要懂得从多方面对学生进行评价，如教师可以从学生的解答方法和解题思路方面进行相关的评价，在对学生评价的过程中也是对学生的一种反馈，比如教师在对小学生数学算术题进行评价的过程中，如果教师不仅仅是以学生们最后的计算结果是否正确作为标准进行评价，而是也注重对学生们的解题思路以及解题步骤进行评价，那么这就能够使学生们在学习的过程中不仅仅是注重获得正确的答案，更重要的是能够潜移默化地使学生拥有一种正确的学习方法。因此在对小学数学作业的评价改革中教师一定要注重从多方面进行相关的评价。
（二）注重鼓励性评价，增强学生数学学习的信心
作业评价作为教师教学活动中的一个重要部分，它能够帮助教师更好地认识到学生在教学中存在的一些问题，从而能够更好地开展相关的教学活动，所以我们就要对此引起足够的重视，但是教师对学生们作业的评价在很大程度上也会影响学生们的学习。比如教师对学生们的评价比较积极，就会在很大程度上增进学生们学习的自我效能感，提高学生们的学习信心;如果教师对学生作业的评价比较消极，那么就会在很大程度上挫伤学生们的学习积极性，使学生们降低自己的学习信心。比如学生思路别具一格，评语写上：“很奇妙。”对于一题多解的习题，可写：“还有更好的方法吗？”对作业书写和正确率不高的学生，尽量去发现优点，可写上“你能行”“字不错”“你又进步了”“你很棒” 。对于奇思妙解题目，学生从各种角度去分析思考，开阔思路，正确灵活地解答出问题，可评“巧妙，思路很奇特”“教师都没想到”来肯定孩子独特的见解，使学生认真做作业的积极性大大提高。所以小学数学教师在对学生们的作业评价中就要注重对其进行鼓励性评价，多用温暖和有针对性的评语，多看到学生们数学作业中比较好的一方面，对其不好的一方面要委婉地提出，然后指正，这样才能够在很大程度上帮助小学生们提高其数学学习的自信心，使他们可以获得更好的学习。
（三）根据学生的个体差异进行相关的评价
每个学生都是具有独立意义的人，他们都是属于自己的独特个体，小学数学教师在教学中一定要充分考虑到这一点，所以在对学生们作业的评价中教师也要注重根据学生们的个体差异进行相关的评价，
这样才能够帮助学生们加强对自己的认识，从而能够使其获得更好的学习。如教师在对成绩比较好的学生的作业进行评价时，就要注重从多方面进行评价，使学生能够通过教师对其的评价知道自己在数学方面还存在的进步空间，而对学习成绩比较差的学生则要注重对其进行鼓励，找到学生数学作业中做得比较好的地方，找到其闪光点进行温暖有情感的评价，以此提高该部分学生对数学学习的兴趣，促进全班学生数学成绩的进步。
三、结语
作业评价是教师在教学过程中十分重视的一个重要方面，它能够在很大程度上直接影响到学生们的学习，所以我们就要对其引起足够的重视，在小学数学的教学中尤其如此。所以为了使小学生们在数学学习中获得更大的进步，教师就要注重改革以往的作业评价法，认识到作业评价改革的重要性并努力找到相关有效的改革措施，如注重从多方面进行相关的评价、注重鼓励性评价以及根据学生的个体差异进行相关的评价等等，以此帮助小学生提高数学学习的自信心，使其在数学学习上可以获得进步。
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