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目的：通过调查本科实习护生对优质护理服务的认知情况，为护理教育者及护理管理者提供数据参考，促进优质护理服务工程更好地开展。方法：采用自制问卷，对105名本科实习护生进行调查。结果：本科护生对优质护理的目的、内涵、目标等方面认知不足，在开展优质护理服务时对优质护理服务的重要性及可行性认知存在偏差。结论：本科护生作为未来护理工作的中坚力量，应当加大理论教育，使其更好地理解优质护理服务，从而促进我国优质护理服务的实施。