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摘 要：高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，教师对学生的英语学习有着重要的影响，新时期教师应该不断提升自身的综合素质，为学生提供更加有效的指导。
关键词：高中英语；综合素质；有效指导；学习效率
孔子有云：“师者传道授业解惑也”，可见教师对学生的成长与进步产生重要影响。随着现代社会的不断发展，世界各国之间的联系越来越密切，英语作为一门国际性语言，显得越来越重要。现代英语教学不仅要提高课堂教学的有效性，而且要提升学生的英语综合素质，因此打造一支精干的教师队伍就显得十分重要。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，为学生提供良好的英语学习条件是学生有效进行英语学习的关键。教师对学生的英语学习产生重要影响，新时期教师应该不断提升自身的综合素质，为学生提供更加有效的指导。
一、培养教师的学习意识
为了打造一支精干的高中英语教师队伍，首先应该提升教师的学习意识。21世纪进入知识经济时代，知识在以前所未有的速度更新，教师作为“育人”者，肩负着重要的使命，尤其作为一名高中英语教师，更要在教学中不断地进行学习，这样才能跟上时代发展的潮流。然而并不是每一位英语教师的学习意识都很强，有些教师具有扎实的专业素质，在教学的过程中游刃有余，因此认为没必要经常性的进行知识更新。英语作为一门语言，是西方文化的体现，随着时代的进步与发展新的词汇在不断出现，还有很多与英语教学相关的知识都在不断更新，如果教师不及时更新知识，可能难以应对现代教学的要求。因此教师要不断提升自身的学习意识，及时进行自我充电，同时学校也应该为学生提供更多培训的机会，使教师跟上时代发展的潮流。
二、提高教师的职业道德素养
教师虽然是阳光下最美好的职业，但是人非圣贤，教师也生活在这个物欲横流的社会，因此，很可能会收到一些因素的影响而影响了正常的教学活动，同时英语学科教学的特点也要求不断提升教师的职业道德素养。高中阶段的英语教学具有一定的挑战性，教师不仅要能够有效的对学生进行知识的传授，而且还要不断提升学生的英语分数，同时还要使学生的英语综合素质得到提升，英语作为一门外来语言，教师在教学的过程中又要兼顾到方方面面，这就对教师的教学提出了极大的挑战。就对学生进行英语知识点的讲解而言，教师要不断的将多种多样的教学方法运用到课堂教学之中，而在学习多种教学方法与将多种教学方法运用于课堂教学的过程中，都需要教师具有极大的奉献精神，既需要教师投入时间，同时又需要教师投入精力。因此只有教师有价高的职业道德素养，才能不断提升自身的教学能力。在提升学生的英语成绩与促进学生的全面发展的过程中，也需要教师无私的奉献，因此想要打造精干的教师队伍，必须不断提升教师的职业道德素养。
三、高中英语教师应该注重提升自身的英语口语能力
随着现代社会的发展，对学生的英语实际应用能力提出了越来越高的要求，为了有效进行沟通与交流，就要不断提升学生的口语交际能力，教师作为知识的传授者，只有教师拥有一口流利的口语，才能培养出具有较高口语水平的学生。而目前高中英语教师普遍存在口语能力一般的情况。受传统教育的影响，英语口语在很长的时间里都没有引起重视，因此教师在接受英语教育的过程中，英语口语也没有引起足够的重视，这就导致教师的口语水平存在一定的欠缺，因此为了有效对学生进行英语口语教学，教师要积极的进行口语锻炼，提升自身的口语水平。教师较强的口语水平对提升学生的口语水平具有重要影响。首先，教师的发音准确度直接影响到学生发音的准确度。高中学生具有较强的模仿能力，因此教师的发音情况对学生的发音情况产生直接影响。教师准确的发音能够使学生的发音更加准确，教师不准确的发音也会影响到学生发音的准确度。其次，教师发音的准确度还影响到学生的英语学习积极性。教师准确的发音使学生对教师产生一种敬佩心理，因此学生也会树立不断提升自身发音水平的决心，反之教师的发音水平一般，难以有效激发学生的学习激情。因此，教师要努力提升自身的英语口语水平，更好的指导学生的英语口语学习。
四、提高教师营造趣味英语课堂教学的能力
现代教学要求提高课堂教学的趣味性，尤其进行英语教师，教师更应该注重提高课堂教学的趣味性。英语课堂教学是否有趣在很大程度上取决于教师能否将有助于提高课堂教学趣味性的方法运用于课堂教学。在实际的教学中我们不难发现，有些英语教师提高课堂教学趣味性的能力较强，而有些教师提高课堂教学趣味性的能力一般，实际上教师能否营造趣味课堂的能力并非与生俱来的，而是经过不断的学习与实践得来的，作为一名新时期的高中英语教师，一定要具备提高课堂教学趣味性的能力。首先教师要积极的学习一些有助于提高英语课堂教学趣味性的方法与措施，一个人的力量总是有限的，如果教师积极的借鉴他人的经验，吸取他人的优点，那么就会收到良好的教学效果。其次，教师要善于归纳总结出能够有效提升课堂教学趣味性的方法。每一个教师都有自己的教学方法与特点，从自身的教学实践中得出的惊讶，在实际的操作中会更加便利。总之在新时期的教学中，教师不仅要有提高课堂教学趣味性的意识，更要有能够提高课堂教学趣味性的能力，使学生在学习的过程中更加轻松、快乐。
五、教师要能够对课堂教学时间进行有效管理
对于英语课堂教学而言，教师在教学的过程中对课堂教学时间进行有效管理十分重要。传统教学中教师进行英语教学的一个重要目的就是提高学生的应试能力，因此将所有的教学时间都用于学生机械的对学生进行知识点的学习，而现代教学要求对学生的多种能力进行培养，因此教师不能再像传统教学那样，应该对课堂教学时间进行科学分配，使学生的多种能力都能够得到训练。例如：教师可以花费一定的时间对学生进行知识点的讲解，可以花费一定的时间训练学生的阅读能力、听力能力与口语交际能力等，而具体如何对课堂教学时间进行习惯分配，需要教师结合实际的教学情况进行。因此教师应该不断提升自身对课堂教学时间的管理能力，使课堂教学变得更加有效。
本文对新时期高中英语教师如何有效提升自身的综合素质展开了论述。只有教师的素质得到了有效提升，英语课堂教学质量才能得到有效提高，学生的英语水平才能得到更好的提高。
关键词：高中英语；综合素质；有效指导；学习效率
孔子有云：“师者传道授业解惑也”，可见教师对学生的成长与进步产生重要影响。随着现代社会的不断发展，世界各国之间的联系越来越密切，英语作为一门国际性语言，显得越来越重要。现代英语教学不仅要提高课堂教学的有效性，而且要提升学生的英语综合素质，因此打造一支精干的教师队伍就显得十分重要。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，为学生提供良好的英语学习条件是学生有效进行英语学习的关键。教师对学生的英语学习产生重要影响，新时期教师应该不断提升自身的综合素质，为学生提供更加有效的指导。
一、培养教师的学习意识
为了打造一支精干的高中英语教师队伍，首先应该提升教师的学习意识。21世纪进入知识经济时代，知识在以前所未有的速度更新，教师作为“育人”者，肩负着重要的使命，尤其作为一名高中英语教师，更要在教学中不断地进行学习，这样才能跟上时代发展的潮流。然而并不是每一位英语教师的学习意识都很强，有些教师具有扎实的专业素质，在教学的过程中游刃有余，因此认为没必要经常性的进行知识更新。英语作为一门语言，是西方文化的体现，随着时代的进步与发展新的词汇在不断出现，还有很多与英语教学相关的知识都在不断更新，如果教师不及时更新知识，可能难以应对现代教学的要求。因此教师要不断提升自身的学习意识，及时进行自我充电，同时学校也应该为学生提供更多培训的机会，使教师跟上时代发展的潮流。
二、提高教师的职业道德素养
教师虽然是阳光下最美好的职业，但是人非圣贤，教师也生活在这个物欲横流的社会，因此，很可能会收到一些因素的影响而影响了正常的教学活动，同时英语学科教学的特点也要求不断提升教师的职业道德素养。高中阶段的英语教学具有一定的挑战性，教师不仅要能够有效的对学生进行知识的传授，而且还要不断提升学生的英语分数，同时还要使学生的英语综合素质得到提升，英语作为一门外来语言，教师在教学的过程中又要兼顾到方方面面，这就对教师的教学提出了极大的挑战。就对学生进行英语知识点的讲解而言，教师要不断的将多种多样的教学方法运用到课堂教学之中，而在学习多种教学方法与将多种教学方法运用于课堂教学的过程中，都需要教师具有极大的奉献精神，既需要教师投入时间，同时又需要教师投入精力。因此只有教师有价高的职业道德素养，才能不断提升自身的教学能力。在提升学生的英语成绩与促进学生的全面发展的过程中，也需要教师无私的奉献，因此想要打造精干的教师队伍，必须不断提升教师的职业道德素养。
三、高中英语教师应该注重提升自身的英语口语能力
随着现代社会的发展，对学生的英语实际应用能力提出了越来越高的要求，为了有效进行沟通与交流，就要不断提升学生的口语交际能力，教师作为知识的传授者，只有教师拥有一口流利的口语，才能培养出具有较高口语水平的学生。而目前高中英语教师普遍存在口语能力一般的情况。受传统教育的影响，英语口语在很长的时间里都没有引起重视，因此教师在接受英语教育的过程中，英语口语也没有引起足够的重视，这就导致教师的口语水平存在一定的欠缺，因此为了有效对学生进行英语口语教学，教师要积极的进行口语锻炼，提升自身的口语水平。教师较强的口语水平对提升学生的口语水平具有重要影响。首先，教师的发音准确度直接影响到学生发音的准确度。高中学生具有较强的模仿能力，因此教师的发音情况对学生的发音情况产生直接影响。教师准确的发音能够使学生的发音更加准确，教师不准确的发音也会影响到学生发音的准确度。其次，教师发音的准确度还影响到学生的英语学习积极性。教师准确的发音使学生对教师产生一种敬佩心理，因此学生也会树立不断提升自身发音水平的决心，反之教师的发音水平一般，难以有效激发学生的学习激情。因此，教师要努力提升自身的英语口语水平，更好的指导学生的英语口语学习。
四、提高教师营造趣味英语课堂教学的能力
现代教学要求提高课堂教学的趣味性，尤其进行英语教师，教师更应该注重提高课堂教学的趣味性。英语课堂教学是否有趣在很大程度上取决于教师能否将有助于提高课堂教学趣味性的方法运用于课堂教学。在实际的教学中我们不难发现，有些英语教师提高课堂教学趣味性的能力较强，而有些教师提高课堂教学趣味性的能力一般，实际上教师能否营造趣味课堂的能力并非与生俱来的，而是经过不断的学习与实践得来的，作为一名新时期的高中英语教师，一定要具备提高课堂教学趣味性的能力。首先教师要积极的学习一些有助于提高英语课堂教学趣味性的方法与措施，一个人的力量总是有限的，如果教师积极的借鉴他人的经验，吸取他人的优点，那么就会收到良好的教学效果。其次，教师要善于归纳总结出能够有效提升课堂教学趣味性的方法。每一个教师都有自己的教学方法与特点，从自身的教学实践中得出的惊讶，在实际的操作中会更加便利。总之在新时期的教学中，教师不仅要有提高课堂教学趣味性的意识，更要有能够提高课堂教学趣味性的能力，使学生在学习的过程中更加轻松、快乐。
五、教师要能够对课堂教学时间进行有效管理
对于英语课堂教学而言，教师在教学的过程中对课堂教学时间进行有效管理十分重要。传统教学中教师进行英语教学的一个重要目的就是提高学生的应试能力，因此将所有的教学时间都用于学生机械的对学生进行知识点的学习，而现代教学要求对学生的多种能力进行培养，因此教师不能再像传统教学那样，应该对课堂教学时间进行科学分配，使学生的多种能力都能够得到训练。例如：教师可以花费一定的时间对学生进行知识点的讲解，可以花费一定的时间训练学生的阅读能力、听力能力与口语交际能力等，而具体如何对课堂教学时间进行习惯分配，需要教师结合实际的教学情况进行。因此教师应该不断提升自身对课堂教学时间的管理能力，使课堂教学变得更加有效。
本文对新时期高中英语教师如何有效提升自身的综合素质展开了论述。只有教师的素质得到了有效提升，英语课堂教学质量才能得到有效提高，学生的英语水平才能得到更好的提高。