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目的：对新课程理念下小学低年级语文朗读教学的优化改革进行了分析探究。方法：首先分析了朗读教学在低年级语文教学中的重要性。其次分析了当前朗读教学中存在的弊端。最后分析了提高朗读教学有效性的具体策略。结果：措施主要包括帮助学生扫清朗读障碍，打好朗读基础；创新教学方法，培养学生的朗读兴趣；做好朗读教学评价，巩固学生的实际学习效果。结论：在明确朗读教学中存在的问题及弊端的基础上对现有的教学模式进行优化改革可以提高教学质量、促进学生的全面发展。