【摘 要】
：
翻转课堂2.0教学模式具有民主式教学关系、主动参与式学习文化、分层式教学目标、项目制教学内容、共创式学习策略、生成式知识构建方式等特质。它是针对翻转课堂1.0教学模式
【机 构】
：
浙江工业大学设计与建筑学院,浙江工业大学教育科学与技术学院
【基金项目】
：
浙江省教学科学规划(高校)研究课题(2017SCG262),浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(jg20190080)
论文部分内容阅读
翻转课堂2.0教学模式具有民主式教学关系、主动参与式学习文化、分层式教学目标、项目制教学内容、共创式学习策略、生成式知识构建方式等特质。它是针对翻转课堂1.0教学模式存在诸多问题而提出的积极有效应对策略,可运用启发式教学方法、组织约束与自由相平衡的教学内容、采取协作共创式的教学措施来对其建设。以《界面交互设计》课程为例,在反思基础上,优化并形成“h”字型的翻转课堂2.0教学模式实施路径,包括明确教师专业赋能者的定位与作用,建立以知识框架为基础的逆向传播教学理念,结合协同学习促进知识的生成与创建。
其他文献
长期以来,随着经济的发展,环境污染和资源短缺问题日益突出,地处西北的甘肃作为全国生态最为脆弱的省区之一,同时又是全国最贫困的省份之一,发展与环境矛盾愈加突出。在全面
文章论述了目前铜电解晶闸管整流电源采用三相桥式、三相五柱铁芯双反星形三相零式同相逆并联整流主电路的工作原理及其作用,分析了采用电流闭环实现恒流控制的原理及其性能
从系统原理、结构及计算机软、硬件方面详细介绍了一种由计算机控制的探测式煤位检测系统.
为比较人工低温下山西太原、运城引种雪松与种源地南京雪松的抗寒性差异,人工采集南京及山西运城、太原地区的雪松1年生枝条,设置-5、-10、-15、-20、-25、-30℃低温梯度处理
18世纪瓦特"万能蒸汽机"的发明和广泛使用,开创了人类征服自然的新纪元,世界第一次工业革命悄然来临,工业文明随之在世界范围内轰轰烈烈地兴起,人类社会从此进入了机器化大生
目前,LonWorks现场总线技术的应用领域越来越广泛.文章介绍了LonWorks技术的系统结构和技术特点,并提出了一种基于LonWorks网络的自动抄表系统的设计思想与实现技术.该系统是
摘 要：“一带一路”倡议让中国和沿线国家实现互联互通，不断促进经贸、文化交流，对我国软实力尤其是高等国际化人才的培养提出更高要求，为推动我国高等教育国际化创造了良好契机，研究生高等人才培养更是承担了顺应时代大势洪流的重要使命，汉语教师志愿者选拔优秀在校研究生奔赴世界各地传播中华文化，成为了中国文化的名片。在“一带一路”大背景下，结合汉语教师志愿者项目，刍议研究生爱国主义精神培育是一项符合时代潮流的
(一)建立完善中小企业信用评级机构。建议由政府主导,以市场经济原则建立和完善中小企业信用评级机构,从事对中小企业信用信息的收集、整理,并按照统一的标准
主要介绍智能化管理应用中监控报警系统的工作原理,并探讨采用以色列探测产品所研制的新型监控报警系统的特点及应用.