【摘 要】
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目的了解福建省某高校大学生的创造性思维发展现状,为大学生创造性思维培养提供参考。方法采用《威廉斯创造倾向问卷》对该校489名在校大学生进行问卷调查。结果①除好奇性存
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目的了解福建省某高校大学生的创造性思维发展现状,为大学生创造性思维培养提供参考。方法采用《威廉斯创造倾向问卷》对该校489名在校大学生进行问卷调查。结果①除好奇性存在性别差异外(t=2.60,P<0.01),其它3个维度及创造性思维总分均无显著差异;②从年级比较看,除了在好奇性上存在显著差异(F=3.59,P<0.05),在创造性思维总体水平、冒险性、想象力和挑战性上均无显著差异;③理科学生的好奇心(t=-2.40,P<0.05)和挑战性显著高于文科学生(t=-4.19,P<0.05)。结论①大学生创造性思维的性别差异正在逐渐缩小,女生的创造性思维能力在不断提高,但其好奇心不及男生;②大学生的好奇心呈现出随年级的升高而稍有降低的态势;③理科生的创造性思维总体发展水平优于文科生,尤其是在好奇性和挑战性方面。
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