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摘要：“混合教学模式”是传统教学模式与网络教学平台的充分结合，该模式在教学中的应用弥补了传统教学的缺陷，激发了学生学习兴趣和自主学习能力。当前，计算机基础技能的掌握已成为大学生踏入社会应具备的基础素养，然而高职院校的计算机基础课程因学生层次差异大、师资紧张、软硬件设施更新缓慢等因素使“混合教学模式”浮于表层，并未取得理想效果。结合多年工作经验剖析当前高职院校计算机基础课程教学现状，就“混合教学模式”下的教学策略进行研究探讨，以期为计算机基础课程教学模式创新提供有益参考。
关键词：混合教学模式;计算机基础;培养计划;评价机制;教学策略
中图分类号：G712
关键词：混合教学模式;计算机基础;培养计划;评价机制;教学策略
中图分类号：G712