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目的:分析吉布斯反思循环在提升实习护士临床护理能力中的作用。方法:将2016年1月至6月于我院接受常规教学法的30例神经内科临床实习护士作为对照组,将2016年7月至12月于我院接受吉布斯反思循环教学法的30例神经内科临床实习护士作为观察组。分析两组实习护士教学的等级考核及对教学法的评价。结果:观察组等级考核总合格率(96.67%)高于对照组(70.00%),差异具有统计学意义(P<0.05);观察组对教学法的评价比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:吉布斯反思循环在提升临床实